Куан Ю Ли - На пути из третьего мира в первый. Взгляды и убеждения Ли Куан Ю

1967 год

Мы дали всем ученикам независимо от их языка, национальности или веры равные возможности получить образование и работу. Каждый год сотни человек поступают в университет, а около 150 отправляются за границу. Всех их оценивают и вознаграждают по заслугам, а не в угоду богатству или положению родителей. Результатом такого подхода стали экономический прогресс и улучшение жизни всей нации. Это эффективнейшая защита от подрывной деятельности коммунистов и их попыток вербовать новых помощников — особенно среди ценных кадров.

1976 год

Качество сдачи экзамена зависит от двух факторов: природных задатков и воспитания. Природа определяет уровень интеллекта ребенка, воспитание — его развитие и образование. Переходя на компьютерный сленг, скажу, что все зависит от железа и программ. Железо — это технические параметры памяти или операционной системы компьютера, а программы — полученное образование. О том, какой из факторов является определяющим — железо или программы, природа или воспитание, — до сих пор спорят психологи и врачи. Но факт налицо: люди рождаются с разными наборами способностей. И соответственно, наша цель обеспечить ученикам плацдарм для развития и приложения этих способностей, поддержать их, снабдить программой и вдохновить на то, чтобы они стремились реализовать максимум своих возможностей.

1982 год

Человек лучше усваивает знания и запоминает их, когда уроки подкреплены либо большой радостью, либо сильной болью. Например, впервые попробовав дуриан, он уже никогда не забудет его особенный яркий аромат. Кое-кто учится, наблюдая, как другие набивают шишки. Но нельзя научиться отличать по запаху плохой дуриан от хорошего, не попробовав тот и другой на вкус.

1984 год

Во всем мире любое общество зависит от того, как наиболее успешные граждане помогают менее успешным. Одна из причин высокого уровня образования в Китае в том, что еще с колониальных времен состоятельные китайцы строили школы и университеты и тем самым давали шанс не столь удачливым землякам.

1990 год

Ключ к нашему успеху на следующем этапе — лучшее образование и квалификация специалистов. В этой области нам обязательно следует приложить максимум усилий. Если бы Сингапур не столкнулся с тяжелейшей проблемой родного и английского языков, мы еще 10-15 лет назад достигли бы нынешних показателей: 15-16 процентов от ежегодного числа выпускников поступают в университеты, а 25-30 процентов — в политехнические вузы.

1992 год

Неважно, кто твой отец — рабочий-кули или ведущий специалист, ты можешь занять самую высокую должность в правительстве, если будешь отлично учиться.

1994 год

В Восточной Азии ученики очень рано приступают к серьезным занятиям математикой и наукой в целом. Усердие и домашние задания — неотъемлемые составляющие их развития. В Гонконге даже в начальной школе дети ежедневно по три часа посвящают домашним заданиям. В отличие от них, ученики средних классов в США и Англии просиживают за уроками едва ли пять-шесть часов в неделю.

1996 год

Если твоя мечта — купить квартиру или мерседес, то стоило бы выбрать ту профессию, которая позволит тебе их приобрести.

Но ты выбрала английскую литературу. Будь ты моей дочкой или, скорее, внучкой (моей внучке пятнадцать, она тоже любит писать, дополнительно занимается с репетитором и уже сочинила несколько коротких рассказов), я сказал бы тебе, что этот выбор не принесет больших денег — если только ты не станешь действительно хорошей писательницей.

1996 год

В 1960-х и 1970-х годах мы сосредоточили усилия на птицах высокого полета. Мы отправляли их в лучшие университеты за границу, чтобы они вернулись и встали во главе нашей команды. Теперь же нам необходимо поднять грамотность народа на всех уровнях. Это сделает наши команды сильнее, и предприятия начнут производить товары и услуги, способные выдержать конкуренцию на мировых рынках. Лидеры должны уметь учиться и постоянно повышать уровень своих знаний на протяжении всей карьеры, чтобы занимать правильную позицию относительно глобальной разделительной черты, по одну сторону от которой стоят те, кто наделен знаниями и умениями, а по другую — те, у кого ничего нет.

2000 год

Очень важно применять свои знания для успешной сдачи экзаменов, а позже — для работы. Однако лакмусовой бумажкой для качественного образования является гражданское самосознание того, кто живет, работает, отдыхает и общается как цивилизованный человек. Патриот ли он, преданный своей стране? Станет ли он при необходимости хорошим солдатом, готовым защищать родину, жену и детей, своих сограждан?