Татьяна Шмелёва - «Болдинская осень» длиною в 18 лет

«Память – преодоление времени,

преодоление смерти».

Академик Д.С. Лихачев

Краско Филипп Ефимович, 1953 год.

Мой отец, Краско Филипп Ефимович, родился в 1896 году в Витебской губернии в с. Богданово, так написано в паспорте. Дед моего отца Прокоп был волостным старшиной. На самом деле жили они в Заозерье в помещичьем имении, купленном моим дедом Ефимом. Бабка моя, Дубровская Елена Ивановна, полячка по происхождению, всю молодость была беременна. Родила семь мальчиков и двух девочек, и двое близнецов умерли в младенчестве. Через поколение у моей сестры, как положено по природе, родились близнецы – два одинаковых мальчика.

В 1930 году имение отобрали, родственников сослали на Север, в Казахстан, в Петропавловск, на Соловки. Брата отца, Степана, исключили с 5-го курса Ленинградского университета.

Отца не тронули, он в это время работал в Великом Новгороде учителем химии и биологии, был депутат горсовета, член Коммунистической партии, окончил высшие педагогические курсы в Минске и работал завучем в школе. Квартира родителей была в этой же школе. Женился отец, когда ему было 37 лет. Всю жизнь они прожили в гражданском браке, так как отец боялся за жену из-за репрессий.

Мама, Панкратьева Александра Александровна, работала фельдшером в больнице. Отцу было 42 года, когда в 1938 году родился первый ребёнок – девочка Зоя. Зоя – по-гречески значит «жизнь». Отец всех детей называл сам, и дети все были Краско. Мама была моложе отца на 11 лет.

Началась Великая Отечественная война. При бомбёжке Новгорода отец был ранен, потом эвакуировался с семьёй в г. Горький, где были родственники. Но бомбили Сормово, район автозавода, мама ждала второго ребёнка, нервничала и попросила отца увезти её куда-нибудь. Он взял направление в областном отделе образования учителем в Большое Болдино.

Во время эвакуации из окна вагона вытащили папин пиджак, а в нём был партийный билет. Этот факт он скрыл. В Болдино он приехал беспартийным. Даже не могу себе представить, как они добирались: Зоя – три года, мама на 8-м месяце беременности и багаж. Они довезли маленькую швейную машинку (без чехла). Как говорила мама: «Первый советский выпуск – копия «Зингера» ». Чехол ей сделали в Болдине. Я на этой машинке шью по сей день. Помните лозунг: «Советское – значит отличное».

Поселили их сначала как квартирантов на улице Пушкина в доме Крючковых, дружба с ними осталась на всю жизнь, но скоро дали квартиру в учительском доме. В октябре 1941 года родился мой старший брат Лев.

Отец работал учителем биологии в средней школе, которая находилась в барском доме Пушкина. Вообще учителем он работал с 1924 года. Сохранилась справка о назначении его учителем в семилетнюю школу в селе Чашники Витебской области. Есть справки и характеристики его, как активного человека. В ликбезе он научил грамоте 30 человек. Справки о направлении на учёбу, на курсы, справки 30-х годов прошлого века, на вид ветхие, но все сохранились. По тем временам это были документы. Первое образование у него было агрономическое.

В Болдине в отце увидели активного человека и в 1944 году назначили директором Пушкинской усадьбы. При назначении в обкоме сказали:

«Будьте патриотом, на готовые деньги не рассчитывайте, вручаем вам священную землю. На плечах голова, сумейте на хозрасчёте сделать эту усадьбу достойной имени Великого Поэта».

Несмотря на то что 11 апреля 1918 года жители Болдина впервые на своём собрании постановили взять на предохранительный учёт усадьбу, постройки и всё, что связано с жизнью и творчеством А.С. Пушкина в Болдине, парк был в запущенном состоянии.

С тех пор до 1944 года ничего не сделали, только использовали приказную контору под детский сад, а барский дом – под школу. «Вот ходили, – как пишет журналист Лев Ягодин, – по заросшим бурьяном аллеям козы и свиньи» . Вот такой фронт работ достался отцу. Лев Ягодин отметил широту увлечений Ф.Е. Краско:

«…он был активнейшим краеведом. Ещё после Великой Отечественной войны опубликовал в «Колхозной трибуне» призыв к жителям района, особенно учителям, заниматься краеведением: собирать документы о прошлом, записывать воспоминания старожилов, внимательно изучать все происходящие в районе события. И, конечно, вовлёк в эту работу сотрудников музея».