Сергей Носов - Половая идентификация ребенка в кинетическом рисунке семьи. Психодиагностическое пособие

Здесь есть возможность читать онлайн «Сергей Носов - Половая идентификация ребенка в кинетическом рисунке семьи. Психодиагностическое пособие» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: Москва, Год выпуска: 2010, ISBN: 2010, Издательство: Array Литагент «Флинта», Жанр: psy_childs, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

  • Название:
    Половая идентификация ребенка в кинетическом рисунке семьи. Психодиагностическое пособие
  • Автор:
  • Издательство:
    Array Литагент «Флинта»
  • Жанр:
  • Год:
    2010
  • Город:
    Москва
  • ISBN:
    978-5-9765-0964-1
  • Рейтинг книги:
    4 / 5. Голосов: 1
  • Избранное:
    Добавить в избранное
  • Отзывы:
  • Ваша оценка:
    • 80
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5

Половая идентификация ребенка в кинетическом рисунке семьи. Психодиагностическое пособие: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Половая идентификация ребенка в кинетическом рисунке семьи. Психодиагностическое пособие»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Здоровые семейные отношения – это залог успешной полоролевой идентификации ребёнка. Начинаясь с рождения, процесс идентификации протекает непрерывно, с заострениями и актуализациями переживаний на кризисных этапах психосексуального развития. Одним из таких этапов является возраст эдипова комплекса. Конфликты и искажения воспитательного процесса на этом этапе никогда не проходят бесследно и могут с новой силой реанимироваться уже в подростковом возрасте. В пособии представлены основные критерии анализа и подходы к пониманию проблем половой идентификации ребёнка с помощью популярной рисуночной методики. Автор, основываясь на опыте реальной практической работы с обычными российскими детьми, приводит многочисленные иллюстрации и примеры, которые приближают читателя к пониманию основных семейных тем и проблем ребенка в рисунке.
Для студентов психологических факультетов, а также психологов-практиков.

Половая идентификация ребенка в кинетическом рисунке семьи. Психодиагностическое пособие — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Половая идентификация ребенка в кинетическом рисунке семьи. Психодиагностическое пособие», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Классическая хронологическая последовательность ортодоксального фрейдизма рассматривает сосредоточение либидо на определённых частях тела. Оральная стадия длится в течение первых полутора лет жизни ребёнка, анальная – в течение следующих полутора лет, фаллическая начинается к концу третьего года [17]. Именно на фаллической стадии разворачивается эдипов треугольник, который длится до 5—6-летнего возраста.

На этой стадии мальчик может выражать эротические чувства по отношению к матери (исходя из своих наблюдений за поведением взрослых, ребёнок пытается целовать мать, обнимать, демонстрировать свой пенис, сообщать о намерениях жениться на ней). Такими действиями сын начинает как бы играть роль своего отца, при этом воспринимает его как конкурента и начинает догадываться о своём более ущербном положении по сравнению с отцом (чей половой член больше). Соперничество влечёт за собой страх того, что отец не намерен терпеть такие романтические проявления сына и может лишить его пениса (страх кастрации). Боязнь воображаемой мести со стороны отца вынуждает мальчика отказаться от своего инцестуозного устремления [15].

Возраст между пятью и семью годами знаменуется разрешением эдипова комплекса, ребёнок вытесняет из сознания свои сексуальные желания и начинает идентифицироваться с отцом, усваивает его черты и манеры (процесс идентификации с агрессором). Благодаря этому завершается формирование процесса половой идентификации (завершение периода инфантильной сексуальности), ребёнок начинает усваивать необходимый набор начальных социальных норм и запретов (Супер-Эго), вступает в латентный период психосексуального развития, в котором открываются новые перспективы освоения социальных и половых ролей.

Считается благоприятным, если комплекс разрешён по такому пути, т. е. он прёодолён, смягчён и переформирован. Вытеснение и фиксация эдипова комплекса в бессознательном отражается в дальнейшей невротизации ребёнка и довольно часто уже в подростковом возрасте комплекс реанимируется и может иметь негативные последствия.

Однако не все психоаналитики разделяли первоначальный фрейдовский вариант эдиповой ситуации. Так, А. Адлер говорил, что комплекс вовсе не отвечает желаниям обладания матерью, а служит выражением асексуального стремления к власти, к превосходству над обоими родителями. К.Г. Юнг пересмотрел стремление к инцесту и пришёл к выводу, что в основе такого стремления лежит не влечение к половому акту, а идея регресса и возврата в материнское лоно. В. Райх считал, что комплекс вовсе не универсален, а изменчив в зависимости от социального строя, форм общественных отношений [9]. М. Кляйн утверждала, что эдипова ситуация проявляется на более ранних этапах развития в фантазиях ребёнка, чем это допускали фрейдисты.

Существовавшая критика взглядов Фрейда отражала прежде всего различия в интерпретации комплекса, но основная идея оставалась базовой для развития классического психоанализа.

Комплекс Электры

Как уже отмечалось, 3. Фрейд считал эдипов комплекс универсальным и одинаковым для мальчиков и девочек. В 1913 г. К.Г. Юнг обозначил аналогичную ситуацию у девочек понятием комплекса Электры. Под ним подразумевалась совокупность детских желаний, чувств, переживаний, связанных с влечением к отцу, стремлением заменить и устранить мать, которая мешает реализации подобного желания. Название этого комплекса основано на греческом мифе об Электре, желавшей отомстить за смерть своего отца Агамемнона и подстрекавшей брата Ореста на убийство собственной матери Клитемнестры и её любовника.

В отличие от К.Г. Юнга 3. Фрейд не использовал понятие «комплекс Электры», а предпочитал говорить об эдиповом комплексе, так как он считал, что этот комплекс в равной степени присущ всем детям, вне зависимости от пола.

У девочек, как и у мальчиков, первым объектом любви выступает мать, но при вступлении в фаллическую стадию девочка понимает, что у неё нет пениса. Развивается зависть к пенису (аналог страха кастрации) и желание его приобрести. В надежде получить его она поворачивается к матери, по известным причинам этого не происходит, из-за этого мать заносится в «чёрный список», поскольку возникает обида на то, что мать родила её «ущербной» или отняла пенис в наказание. Часто девочка стремится стать похожей на свою мать, идентифицируется с ней для того, чтобы отец потом взял дочь в жёны. С этого момента разворачивается конкурентная борьба с матерью за внимание отца [15].

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Половая идентификация ребенка в кинетическом рисунке семьи. Психодиагностическое пособие»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Половая идентификация ребенка в кинетическом рисунке семьи. Психодиагностическое пособие» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Половая идентификация ребенка в кинетическом рисунке семьи. Психодиагностическое пособие»

Обсуждение, отзывы о книге «Половая идентификация ребенка в кинетическом рисунке семьи. Психодиагностическое пособие» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x