Ольга Узорова - Диктанты повышенной сложности. 1-2 классы

В данном пособии представлены контрольные и проверочные диктанты для учащихся первых–вторых классов по программе 1–4. Диктанты содержат большое количество орфограмм, поэтому давать их как контрольные работы лучше в сильных классах. Для слабых и средних классов диктанты можно использовать при текущей проверке, которую желательно проводить два–три раза в неделю. Такая работа, безусловно, повысит грамотность учащихся и разовьет их орфографическую зоркость. Диктанты расположены по темам в соответствии с программными требованиями. Пособие можно использовать в качестве дидактического материала в школах, а также для занятий дома.

Мак, ком, жук, душ, сор, лом, рот, пол, уха, мир. (10)

Грамматическое задание

1. Нарисовать звуковую схему второго и четвертого слов.

2. Составить и записать слово из букв Ы, Н, С.

Жар, хор, пар, рис, мал, мох, луч, сад, сок, год. (10)

Грамматическое задание

1. Нарисовать звуковую схему первого и пятого слов.

2. Составить и записать слово из букв О, Д, М.

Пол, сын, сыр, лук, сом, нос, дом, рак, ток, лоб. (10)

Грамматическое задание

1. Нарисовать звуковую схему третьего и шестого слов.

2. Составить и записать слово из букв У, З, Б.

Мама, каша, рама, папа, рыба, бусы, лото, Лара. (8)

Грамматическое задание

1. Нарисовать звуковую схему первого и четвёртого слов.

2. Составить и записать слово из букв А, П, Р.

Лапа, осы, мыло, мухи, Луша, ваза, куры, мука. (8)

Грамматическое задание

1. Нарисовать звуковую схему третьего и шестого слов.

2. Составить и записать слово из букв У, О, Х.

Шары, луна, рука, усы, нора, вата, лужа, Тома. (8)

Грамматическое задание

1. Нарисовать звуковую схему первого и третьего слов.

2. Составить и записать слово из двух букв М и двух букв А.

Кошка, кусок, банка, парта, норка, замок, мышка, забор. (8)

Грамматическое задание

1. Нарисовать звуковую схему второго и пятого слов.

2. Составить и записать слово из двух букв П и двух букв А.

Ложка, булка, чашка, галка, лампа, ослы, батон, карта. (8)

Грамматическое задание

1. Нарисовать звуковую схему первого и шестого слов.

2. Выписать из диктанта слово с ударением на втором слоге.

Крот, квас, слон, работа, стул, вагоны, гром, книги. (8)

Грамматическое задание

1. Нарисовать звуковую схему второго и седьмого слов.

2. Выписать из диктанта слово с ударением на втором слоге.

Скалы, крик, пруды, бумага, стужа, арбузы, носки. (7)

Грамматическое задание

1. Нарисовать звуковую схему четвёртого и пятого слов.

2. Выписать из диктанта слово из двух слогов с ударением на первом слоге.

Двор, стол, утка, круги, правда, трава, гроза, зонты. (8)

Грамматическое задание

1. Нарисовать звуковую схему третьего и четвёртого слов.

2. Выписать из диктанта слова с ударением на первом слоге.

Тоня, мал, Ваня, Маня, зяблик, дятел, яма, Таня, Валя, Толя, Коля, Поля, вела, везу. (14)

Грамматическое задание

1. Нарисовать звуковую схему второго и восьмого слов.

2. Выписать из третьего и пятого слов гласные второго ряда.

Любит, клён, брюки, кисель, тюлень, малина, пряник, утята, лейка, Аня, перо, улей.

Грамматическое задание

1. Нарисовать звуковую схему третьего и шестого слов.

2. Выписать из второго и третьего слов гласные второго ряда.

Клей, лей, пей, бей, лилия, енот, ёрш, вяз, ястреб, блюдце, Оля, Петя, белка, стрелка, Тёма. (15)

Грамматическое задание

1. Нарисовать звуковую схему третьего и пятого слов.

2. Выписать из пятого и седьмого слов гласные второго ряда.