Валентина Ермакова - Обучение интерактивным формам и методам преподавания

Здесь есть возможность читать онлайн «Валентина Ермакова - Обучение интерактивным формам и методам преподавания» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Год выпуска: 2019, Жанр: pedagogy_book, psy_personal, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Обучение интерактивным формам и методам преподавания: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Обучение интерактивным формам и методам преподавания»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Учебно–методическое пособие предназначено для обучения преподавателей использованию интерактивных форм и методов обучения в учебном процессе школ и колледжей. Представленным в пособии материалом автор подчёркивает, что интерактивное обучение преподавателей – необходимое условие успешности их педагогической деятельности. В пособии даны рекомендации, определены некоторые проблемы, связанные с применением интерактивных форм и методов обучения.

Обучение интерактивным формам и методам преподавания — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Обучение интерактивным формам и методам преподавания», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

1. Познакомить преподавателей с понятием, преимуществами, формами, методами интерактивного обучения.

2. Развивать у преподавателейприёмы психологической разгрузки и самозащищённости.

3. Развивать у преподавателейвнутренние психические качества: гуманистическую позицию, установку на новое, творческое отношение к педагогической деятельности.

4. Обучить преподавателей приёмам, методам интерактивного обучения.

5. Провести анализ, оценку и коррекцию интерактивного обучения преподавателей.

Ожидаемые результаты:

– эффективное коллективное взаимодействие;

– наличие навыков готовности к коллективному труду и работе на общий результат;

– получение коммуникативных умений, возможность выбора стратегии взаимодействия и модели общения через участие в деловых и ролевых играх;

– использование интерактивных технологий для достижения нового качества образования;

– изменение функции и роли педагога – транслятора культуры на педагога – консультанта, педагога – организатора.

Проведение методической программы осуществляется в четыре этапа: диагностики, подготовительный, основной, заключительный.

На первом (диагностическом) этапе осуществляется:

1. Диагностика психолого-педагогической компетентности преподавателя по трём направлениям: педагогическая деятельность, педагогическое общение, личностное развитие преподавателя.

2. Изучение степени владения преподавателями методами обучения, в том числе и интерактивными.

3. Распределение их по группам для проведения тренингов.

На втором (подготовительном) этапе осуществляется:

1. Создание положительной установки на восприятие и осознание информации об интерактивных методах обучения.

2. Формирование внутренней мотивации на повышение квалификации, компетентности.

На третьем (основном) этапе осуществляется:

1. Проведение занятий (тренингов, деловых, ролевых игр и др.) с преподавателями по основным проблемам, выявленным в ходе диагностики. Структура каждого занятия состоит из трёх основных частей: теоретическая (мини-лекции); практическая, включающая отработку навыков интерактивного обучения; рефлексивная часть, включающая индивидуальную и групповую рефлексию.

2. Апробация преподавателями техники интерактивного обучения в ходе практической деятельности.

3. Обсуждение результатов применения техники интерактивного обучения в образовательном процессе, коррекция программ последующих тренингов.

На четвёртом (заключительном) этапе осуществляются:

1. Составление и анализ отчётов «Что мне дали занятия?»

2. Проведение повторной диагностики для выявления эффективности занятий.

3. Итоговая групповая рефлексия.

Все участники практического курса для занятий распределяются на три группы в зависимости от результатов диагностики. Так, в первую группу для занятий включаются преподаватели с низкими показателями психолого-педагогической компетентности педагогической деятельности. Данная группа работает по программе коррекции педагогической деятельности.

Во вторую группу включаются педагоги с низкими показателями в области педагогического общения. Данная группа работает по программе коррекции педагогического общения преподавателя.

В третью группу для занятий включаются преподаватели с низкими показателями степени удовлетворённости своей личностью и личностными качествами в педагогической деятельности.

1.5. Формы и методы интерактивного обучения преподавателей

На занятиях используются следующие формы и методы:

– тренинг;

– «Мозговой штурм»;

– ассоциации;

– деловая игра;

– мини – лекция;

– ситуативный анализ;

– ролевая игра;

– имитационная игра;

– семинар;

– различные упражнения на коммуникацию и многое другое.

16 Организация и про - фото 2 16 Организация и проведение тренингов Одной из эф - фото 3 16 Организация и проведение тренингов Одной из эффективных форм методической - фото 4 16 Организация и проведение тренингов Одной из эффективных форм методической - фото 5 16 Организация и проведение тренингов Одной из эффективных форм методической - фото 6

1.6. Организация и проведение тренингов

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Обучение интерактивным формам и методам преподавания»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Обучение интерактивным формам и методам преподавания» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Валентина Ермакова - Вера в сказку (СИ)
Валентина Ермакова
Валентина Ермакова - Синтаксис русского языка
Валентина Ермакова
Отзывы о книге «Обучение интерактивным формам и методам преподавания»

Обсуждение, отзывы о книге «Обучение интерактивным формам и методам преподавания» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x