Array Федотова Н.А. - Интернет-безопасность без проблем. Совместный план для педагогов, родителей и детей

Здесь есть возможность читать онлайн «Array Федотова Н.А. - Интернет-безопасность без проблем. Совместный план для педагогов, родителей и детей» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Год выпуска: 2020, Жанр: pedagogy_book, Детская образовательная литература, Детская образовательная литература, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Интернет-безопасность без проблем. Совместный план для педагогов, родителей и детей: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Интернет-безопасность без проблем. Совместный план для педагогов, родителей и детей»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Методические рекомендации подготовлены в помощь педагогам образовательных организаций. В книге вы найдёте анализ типичных проблем с интернет-безопасностью у учащихся и пути их решения, информацию для педагогов начальной школы, среднего и старшего звена, методический материал для взаимодействия педагога с подростками, законными представителями, представителями общественности, специалистами по интернет-безопасности, сотрудниками правоохранительных органов, а также список дополнительной литературы.

Интернет-безопасность без проблем. Совместный план для педагогов, родителей и детей — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Интернет-безопасность без проблем. Совместный план для педагогов, родителей и детей», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Специфика данной проблемы выдвигает и соответствующие требования к педагогу. Он должен быть активным интернет-пользователем сетевых сервисов (интернет-форумов, чатов, социальных сетей и сетевых сообществ профессиональной направленности), отслеживать новые тенденции развития Сети, обладать навыками критического мышления, уметь анализировать информацию, хорошо ориентироваться в информационном потоке 1 1 Приказ для органов власти субъектов Федерации о реализации плана мероприятий Экспертного совета по информатизации системы образования и воспитания при Временной комиссии Совета Федерации по развитию информационного общества на 2018/2019 учебный год..– Текст: электронный // Единый урок: [сайт]. – URL: https://www.единыйурок.рф/index.php/faq/obshchie-voprosy/ekspertnyj-sovet/dokumenty-i-informatsiya-dlya-ispolzovaniya-v-rabote (дата обращения: 24.05.2020). .

В профессиональном стандарте «Педагог (педагогическая деятельность в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования; воспитатель; учитель)» среди трудовых функций и необходимых умений выделяется: владение ИКТ-компетентностями (общепользовательская ИКТ-компетентность, общепедагогическая ИКТ-компетентность, предметно-педагогическая ИКТ-компетентность), умение формировать у обучающихся навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями. Необходимые компетенции педагога будущего: компетенция – знание (набор требуемых знаний по интернет-безопасности); компетенция – навыки, владение методами и средствами выполнения задач; компетенция – способность, предрасположенность, готовность к решению задачи; компетенция – стериотипы поведения, видимые формы действий, поведения, убеждения, реакция на происходящую реальность; и усилия – сознательное приложение в конкретном направлении ментальных и физических ресурсов).

Обеспечение информационной безопасности детей возможно исключительно при условии эффективного сочетания усилий педагогического коллектива образовательной организации и общественных усилий при определяющей роли семьи. В связи с этим важнейшей задачей является налаживание согласованного взаимодействия между членами педагогического коллектива образовательной организации, психолого-педагогическими экспертными сообществами и семьей как главным институтом социализации и воспитания детей. Только тесное сотрудничество всех участников образовательного процесса позволит построить эффективную информационную среду, максимально безопасную для психического, физического развития и здоровья подрастающего поколения.

Кроме того, совместные усилия всех участников образовательного процесса должны быть направлены на минимизацию рисков десоциализации развития, таких как:

2.1. Агрессия и психологическое насилие в сети Интернет (распространение ложных слухов, сплетен о людях, агрессивное поведение и хамство на форумах и в социальных сетях)

Впервые эта проблема привлекла внимание широкой общественности в 2006 году, когда фотографии изуродованного тела Никки Катсурас, погибшей в автокатастрофе (штат Калифорния США), без согласия ее родственников попали в интернет. Неизвестные прислали фотографии отцу девушки с подписью «Девушка-зомби. Эй, папа, я все еще живая!»

2.2. Распространение в сети Интернет ложной, недостоверной информации, вводящей пользователей в заблуждение, и информации, которая может нанести вред психическому, нравственному и физическому здоровью несовершеннолетних

Многие пользователи Сети не задумываются над качеством информационных сообщений, поступающих к ним, над их ценностным, нравственным содержанием. Различные источники информации могут формировать не только положительные ценностные установки, но и отрицательные. В итоге современное общество образуют не только информированные, но и введенные в заблуждение ложной информацией люди.

Особенно пагубно негативная информация влияет на незрелую душу ребенка. В Сети возможно распространение информации, побуждающей детей к совершению действий, представляющих угрозу их жизни и здоровью, в том числе к самоубийству; способной вызвать у детей желание употребить наркотические средства, психотропные и одурманивающие вещества, табачные изделия, алкогольную продукцию; оправдывающей допустимость насилия и жестокости по отношению к людям или животным; отрицающей семейные ценности и формирующей неуважение к родителям и другим членам семьи; оправдывающей противоправное поведение; содержащей нецензурную брань, сцены порнографического характера. Система Kaspersky Security Network приводит данные об информации на сайтах с нежелательным контентом, с которой чаще всего сталкиваются дети в Сети: 46,4% – сайты порнографического содержания, 26,4% – оружие, 10,7% – нецензурная лексика, 6,6% – нелегальное программное обеспечение, 5,5% – онлайн-игры, 1,9% – азартные игры, 1,1% – жестокость и насилие, 0,7% – анонимные прокси-серверы, 0,4% – платежные системы, 0,3% – наркотики [5].

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Интернет-безопасность без проблем. Совместный план для педагогов, родителей и детей»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Интернет-безопасность без проблем. Совместный план для педагогов, родителей и детей» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Интернет-безопасность без проблем. Совместный план для педагогов, родителей и детей»

Обсуждение, отзывы о книге «Интернет-безопасность без проблем. Совместный план для педагогов, родителей и детей» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x