Array Федотова Н.А. - Интернет-безопасность без проблем. Совместный план для педагогов, родителей и детей

Актуальность методических рекомендаций «Интернет безопасность без проблем. Совместный план для родителей, детей и педагогов» заключается в том, что они опираются на уже имеющийся богатый опыт школы безопасности детей «Стоп Угроза». В методических рекомендациях учтены психологические и возрастные особенности, а содержание релевантно интересам и запросам современного общества.

Цель методических рекомендаций– оказание методической поддержки образовательным организациям России в организации просвещения обучающихся и их родителей (законных представителей) в области обеспечения интернет-безопасности несовершеннолетних.

Задачи:

– познакомить родителей и педагогов с угрозами, которые подстерегают детей в сети Интернет;

– познакомить педагогов с нормативно-правовой базой, основными направлениями работы по проблеме интернет-безопасности, с формами и методами проведения занятий с обучающимися;

– дать информацию об особенностях детей разного возраста, влияющих на содержание работы по проблеме интернет-безопасности;

– предложить образовательным организациям совместный план для педагогов, родителей и детей «Интернет-безопасность без проблем» с указанием примерного перечня мероприятий с участием педагогов, родителей и детей, направленных на ограничение влияния негативных факторов, связанных с использованием сети Интернет, повышение компетентности педагогов, родителей и детей по проблеме интернет-безопасности и создание эффективной системы работы по обеспечению интернет-безопасности обучающихся в образовательной организации;

– представить современные, действенные формы профилактической работы, обеспечивающей формирование ценности к саморазвитию, самообразованию у учащихся;

– дать рекомендации родителям по обеспечению интернет-безопасности несовершеннолетних;

– познакомить педагогов с содержанием тренингов Всероссийской сети частных школ безопасности для детей и родителей «Стоп угроза».

В основе данных методических рекомендаций лежат концепции личностно-ориентированного, деятельностного, инновационно-рефлексивного, системного, аксиологического, практико-ориентированного подходов (Л.И. Божович, Е.В. Бондаревская, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, Р.X. Шакуров, И.С. Якиманская и др.). Научно-практические разработки для педагогов общего образования Л.В. Шаровой. Кроме того, исследования об использовании цифровых технологий в обучении, воспитании и профилактике асоциального поведения периодов, в частности младшего школьного возраста, в их использовании Г.У. Солдатовой, С.В. Чигарьковой, А.А. Дренёвой, С.Н. Илюхина, И.Д. Пермякова и др.

Ожидаемые результаты использования методических рекомендаций:

– образовательные организации актуализируют систему профилактических мероприятий, направленных на защиту детей от видов информации, распространяемой посредством сети Интернет, причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования;

– взрослые (педагоги, родители) повысят квалификацию в области обеспечения информационной безопасности детей: актуализируют информацию об основных направлениях работы по проблеме интернет-безопасности, формах и методах проведения занятий с детьми разного возраста, овладеют современными формами профилактической работы, обеспечивающей формирование ценности к саморазвитию, самообразованию у учащихся и будут способны оградить детей от вредной информации в Интернете, путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в информационной среде вне зависимости от уровня владения ИКТ;

– дети (обучающиеся) научатся распознавать манипулятивные техники, используемые при подаче рекламной и иной информации, анализировать степень достоверности информации и подлинность ее источников, овладеют навыками сетевого этикета, смогут избежать интернет-зависимости.

Методические рекомендации распространяются на следующие организации, организующие обучение в очной и очно-заочной:

1. Общеобразовательные организации.

2. Организации дополнительного образования.

3. Организации и индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность по программам основного и дошкольного образования.

4. Учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Методические рекомендации имеют следующую структуру: