Татьяна Крайникова - Переходим в пятый класс! Экспресс-диагностика готовности к обучению в основной школе

Ребенок, который действует вопреки темпераменту (поскольку он оказывается подавленным), чаще терпит неудачи, теряет уверенность в себе, нередко это приводит к агрессивному поведению, изливаемому на себя и окружающих.

Флегматик

Это невозмутимый, спокойный, эмоционально сдержанный, усидчивый, дисциплинированный, терпеливый ребенок.

Он очень ответственный, добросовестный, трудоспособный, но при этом чрезвычайно медлительный. Он требователен к качеству своей работы, но не стремится сделать больше и лучше, чем от него требуется. Обладая большой целеустремленностью, флегматик всегда занимается с повышенным напряжением сил.

Такого ребенка иногда приходится побуждать к активности, развивать у него интерес к различным занятиям.

Привычки, которые вырабатываются у детей-флегматиков, приобретают исключительную прочность и сохраняются на долгие годы.

В своих интересах флегматик достаточно постоянен, легко принимает четкий режим дня. Долго может принимать решения, но, единожды приняв, вряд ли поменяет.

Ребенок-флегматик обычно не любит шумные игры, интенсивное общение быстро утомляет его.

Как выстроить наиболее продуктивную модель взаимодействия с ребенком-флегматиком?

Нельзя упрекать флегматика в медлительности, поторапливать его. От этого ребенок начинает нервничать, теряться и работает еще медленнее. Для него опасна ситуация цейтнота. Лучше давать ему чуть больше времени на выполнение того или иного задания (необходимо время «на раскачку»).

Приучайте ребенка-флегматика к регламенту, заранее предупреждая о том, сколько времени ему осталось для завершения его деятельности.

Избегайте в общении с ним ситуаций, когда нужно получить быстрый устный ответ на неожиданный вопрос, флегматику лучше предоставить время на обдумывание и подготовку к ответу.

Старайтесь чаще закреплять дома новый учебный материал, выполняя аналогичные задания. Ребенок-флегматик усваивает новый материал медленно, требуется неоднократное повторение изученного.

В момент работы ребенка лучше не отвлекать, он с трудом переключает внимание. Лучше дождитесь, когда он завершит выполнение задания.

Помните, что флегматик не может активно работать с разнообразными заданиями, он может вообще отказываться от их выполнения.

Переучить, перевоспитать ребенка-флегматика практически невозможно, поэтому вы должны основательно продумывать режим ребенка, его новые привычки, привязанности.

Флегматик любит работу по шаблону, по аналогии, поэтому давайте ему больше творческих заданий, побуждайте к поисковой исследовательской деятельности. Старайтесь чаще водить его на выставки, в музеи, в библиотеку – пусть пополняет свой эмоциональный опыт, развивает любознательность.

Учитывая его эмоциональную сдержанность, чаще рассказывайте ему о том, что переживаете вы или другие люди в различных ситуациях, учите его понимать собственное эмоциональное состояние и выражать его с помощью рисунка, танца, литературного произведения (стихотворения, рассказа, сказки) и т. д.

Сангвиник

Жизнерадостный, энергичный, легко увлекающийся новым занятием ребенок. Больше всего любит смену впечатлений, поэтому редко доводит начатое дело до конца. Такой ребенок часто становится инициатором новых дел, генератором идей.

Сангвиник легко сходится с новыми людьми, быстро привыкает к новым требованиям и обстановке. Он живо, возбужденно откликается на все, что привлекает его внимание, обладает богатой мимикой и выразительными движениями. По незначительному поводу хохочет, а несущественный факт его может разозлить. Хотя его настроение быстро меняется, но преобладает хорошее.

Будучи очень энергичным и работоспособным, он активно принимается за новое дело и может долго работать, не утомляясь, легко переходить от отдыха к работе, и наоборот. Сангвиника отличают гибкость ума, находчивость, быстрый темп речи, быстрые движения, быстрое включение в новую работу, быстрое усвоение нового материала («схватывает на лету»). При обучении ребенку-сангвинику более интересен сам процесс, а не его результат.

К качеству своей работы ребенок-сангвиник взыскателен, но при ошибках, неудачах не теряется, не расстраивается. Однако он не терпит помех в работе с чьей-либо стороны, в случаях задержек в работе часто «опускает руки», проявляя безразличие к делу и даже апатию.

Как эффективно взаимодействовать с ребенком-сангвиником?