Галина Мареева: Страна чудесных слов

Оборудование: серия сюжетных картинок на тему «Осень», карточки с изображением листьев различных деревьев, разрезные картинки (разрезаны на две части) с изображением грибов; кленовые листочки для физкультминутки.

Логопед читает стихотворение Е. Трутневой «Утром мы во двор идем».

ЛОГОПЕД. Сегодня мы поговорим об осени.

Дети стоят перед стульчиками.

Я предлагаю вам подобрать как можно больше слов-признаков, отвечающих на вопрос какая? к слову осень. Осень (какая?) – пасмурная, хмурая, дождливая, золотая, красивая, разноцветная, пестрая, ранняя, поздняя, урожайная, печальная, унылая, грустная, ненастная, холодная, теплая, листопадная…

После того как дети называют слова-признаки, они поочередно садятся на стульчики.

Повторение примет осени.

ЛОГОПЕД. Давайте повторим приметы осени. Что происходит в природе осенью?

ДЕТИ. Начинается похолодание. Небо серое, хмурое. Солнце светит меньше, чем летом. Мало греет. Часто идут дожди. На полях и в садах собрали урожай овощей и фруктов. Птицы улетели в теплые края. Звери в лесу готовятся к зиме, делают запасы. Люди стали одеваться теплее. Вянет и сохнет трава. Листья на деревьях желтеют, краснеют и опадают.

ЛОГОПЕД. Дождь – частое природное атмосферное явление, происходящее осенью. Он не всегда приятен человеку, особенно в холодное время года, но очень полезен для природы. Дождик очищает воздух, насыщает почву влагой и питает растения. Нужно помнить, что в холодный осенний дождь можно промокнуть, простудиться и заболеть. В дождливую погоду нужно брать с собой зонт и носить непромокаемую обувь. Сейчас мы поиграем в игру «Подбери как можно больше слов-действий» к слову «дождь».

Дождь (что делает?) – идет, моросит, льет, поливает, стучит, барабанит, шлепает, сеет, капает, шумит, шуршит, колышется, звенит, хлещет, перестукивает…

Сегодня мы поучимся составлять рассказ об осени по серии картинок. Послушайте, пожалуйста.

На доске висят перевернутые обратной стороной картинки. Дети переворачивают их с помощью логопеда.

Наступила осень и дети пошли в школу. Часто идут дожди. Небо серое. Листья на деревьях пожелтели, стали опадать. Начался листопад. В лесу много грибов. Перелетные птицы собираются в стаи и улетают в теплые края. Скоро начнутся заморозки, и придет зима.

Вопросы по содержанию рассказа

● Какое время года наступило?

● Куда пошли дошкольники, которые выпустились из детского сада?

● Что происходит в природе с наступлением осени?

● Что происходит с листьями на деревьях?

● Чего много осенью в лесу?

● Что делают перелетные птицы?

● Какое время года придет после заморозков?

Дети кружатся с кленовыми листочками под музыку.

Логопед повторяет рассказ с установкой на его запоминание для пересказа.

Дети, стоя у доски по 3–4 чел., рассказывают об осени.

ЛОГОПЕД. Отгадайте загадку.

Какая главная примета осени?

ДЕТИ. Похолодание.

ЛОГОПЕД. Какое главное явление золотой осени?

ДЕТИ. Листопад.

ЛОГОПЕД. Что будет, если листья не опадут?

ДЕТИ. Снег налипнет на листья, ветки деревьев отяжелеют и начнут ломаться.

Перед каждым ребенком лежат карточки с изображением листьев деревьев, перевернутые обратной стороной. Детям предлагается взять в руки карточки, рассмотреть их и по мере узнавания листа поднять руку и назвать, с какого он дерева.

Листья: клена – кленовый, дуба – дубовый, липы – липовый, березы – березовый, тополя – тополиный или тополевый (тополевая аллея, тополиный пух), осины – осиновый, рябины – рябиновый, ясеня – ясеневый, вяза – вязовый, каштана – каштановый, вишни – вишневый, яблони – яблоневый.

ЛОГОПЕД. По описанию нужно определить, о чем я говорю.

Дети выполняют задание.

Растут на огороде, в земле и на земле, на кустиках и плетях. (Овощи.)

Вырастают и созревают в саду на фруктовых деревьях. (Фрукты.)

Бывают лесные и садовые . (Ягоды.)

Место, где растут деревья, кусты, травы, цветы; живут насекомые, птицы, звери. (Лес.)