Ксения Белая: Педагогический совет и деловые игры в ДОО

Графическая модель взаимодействия участников игры: «организатор» – «участники группы» – «начальник станции».

За имитационную модель деловой игры принимается наиболее типичная ситуация реальной жизни, разрешение которой вызывает у практиков определенные трудности.

В данном случае «станции» – проблема, решение которой будет предложено каждой из трех групп, а затем обобщено «начальником станции» и представлено схематично (табл. 8).

Таблица 8

Отчет о деловой игре «Педагогический пробег»

Приведем примеры деловых игр, проведенных по предложенной модели.

ДЕЛОВАЯ ИГРА

Эта игра имитирует процесс подготовки и внедрения интерактивных технологий в образовательный процесс ДОО. Такой подход позволит резко повысить творческий и инновационный потенциал педагогического коллектива, так как участники в ходе игры создают план поэтапного внедрения данных технологий.

Для самостоятельного изучения и подготовки к деловой игре в помощь воспитателям в методическом кабинете детского сада были представлены материалы, литература, опыт работы других ДОО по данным проблемам.

В деловой игре участвуют две группы воспитателей по 6 человек.

Предварительная работа. На методическом объединении воспитатели знакомятся с опытом работы других ДОО, использующих в образовательном процессе интерактивные технологии:

– проектные технологии; развитие исследовательских умений;

– здоровьесберегающие образовательные технологии;

– теория решения изобретательских задач (ТРИЗ);

– ИКТ;

– игровые воспитательные технологии;

– детский дизайн и др.

Обсуждая результаты данного методического объединения, педагогический коллектив принял решение – изучить и внедрить в работу своей ДОО проектную технологию и технологию детского дизайна. Старший воспитатель предложила коллективно разработать план поэтапного внедрения данных технологий, используя деловую игру с педагогами.

ВЕДУЩИЙ. В педагогической практике давно применяется термин «активные методы и формы обучения». Под ним понимают педагогические технологии, позволяющие достичь высокого уровня объективной активности учебной деятельности.

В последнее время получил распространение еще один термин – «интерактивное обучение», который обозначает взаимопознание, взаимообучение, обучение, основанное на активном взаимодействии с педагогом.

Иначе говоря, интерактивное обучение – обучение с хорошо организованной обратной связью субъектов и объектов обучения, с двухсторонним обменом информацией между ними.

Интерактивные технологии можно представить как разновидность активных методов обучения. Суть интерактивных технологий состоит в том, что обучение осуществляется путем взаимодействия всех, кто обучается. В предстоящей деловой игре будут затронуты две темы, связанные с организацией и внедрением в работу интерактивных технологий.

Первая станция «Организация проектной деятельности в работе с дошкольниками»

Вопросы и задания

● Что такое педагогическая технология?

● В чем особенность интерактивных технологий?

● Каковы особенности проектной деятельности? Дайте характеристику и приведите примеры видов проектной деятельности с детьми дошкольного возраста.

● Определите три темы проектов на учебный год и составьте последовательность работы педагогического коллектива по их реализации.

Вторая станция «Организация дизайн-студий в старших и подготовительных к школе группах детского сада»

Вопросы и задания

● Что такое детская дизайнерская деятельность?

● Что объединяет дизайнерскую деятельность и художественное конструирование?

● Какую работу необходимо провести в организации по созданию детской дизайнерской студии?

● Составьте план организации условий для открытия «Дизайн-студии» в нашей ДОО.

ДЕЛОВАЯ ИГРА

Профессиональные стандарты в нашей стране разрабатываются в соответствии с п. 1 Указа Президента РФ от 07.05.2012 № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики». В декабре 2012 г. внесены изменения в Трудовой кодекс РФ: гл. 31 дополнена ст. 195.1. «Понятия квалификации работника, профессионального стандарта», согласно которой профессиональный стандарт – характеристика квалификации, необходимой работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности.