Светлана Теплюк - Занятия на прогулке с малышами. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Для работы с детьми 2-4 лет

Испугался козел,

Испугался седой,

Завертел головой,

Затряс бородой:

– Уж ты, зверь, ты, зверина,

Ты скажи-ка свое имя!

Ты не смерть ли моя?

Ты не съешь ли меня?

Как вы думаете: съест медведь козла? А что он любит есть? А где он всю зиму спал? (Ответы детей.) Отвечает козлу медведь грубым голосом:

Я не смерть твоя,

Я не съем тебя.

Я мишенька-медведь.

Я по лесу брожу,

Грибы, ягоды ищу.

( Дети показывают действия, повторяют слова. ) Побежал непослушный козел, радостно закричал: “Ме-ке-ке! Нет в лесу зверя, который козлов ест! Бабушка меня зря пугала!” (Пугала бабушка козла или нет? А есть в лесу зверь, который может козла съесть?) Услыхал его крик серый голодный волк да как выскочит! Сердитыми глазами сверкает, острыми зубами щелкает.

Испугался козел,

Испугался седой,

Завертел головой,

Затряс бородой:

– Уж ты, зверь, ты, зверина,

Ты скажи-ка свое имя!

Ты не смерть ли моя?

Ты не съешь ли меня?

А голодный волк как зарычит:

Да, я смерть твоя,

Уж я съем тебя!

Р-р-р!

( Дети повторяют слова. ) Как пустился непослушный козел бежать! Бежал быстро-быстро! Еле от волка ушел, к бабушке прибежал, заплакал: “Ме-е-е! Бабушка, голубушка! Меня волк чуть не съел!” Пожалела бабуля непослушного козла: “Слушайся бабушку. Не ходи, козел, в лес без спроса!” А вы слушаетесь? Без спроса не убегаете?»

Два гуся

Ход игры:

Воспитатель рассказывает детям: «Жила-была бабушка, у нее было два гуся: серый и белый. Бабушка любила своих гусей, угощала их кашей, выпускала на лужок, травки молодой пощипать, гнала на реку: пусть гуси покупаются, поплескаются. Гуси тоже любили бабушку, но они были балованные: то в лес направятся, то далеко от дома уйдут. И каждый раз бабушка волнуется, ищет их, загоняет домой. Вот какие баловни, эти гуси! Давайте играть: вы все будете гуси серые и белые. Слушайте».

Взрослый исполняет роль бабушки.

Воспитатель спрашивает: «Почему кланяются гуси? Что они говорят своей милой бабусе?»

Веселый воробей

(по стихотворению М. Клоковой «Зима пришла»)

Цель:учить детей выполнять движения по тексту игры.

Материал:эмблемы воробьев.

Ход игры:Воспитатель раздает детям эмблемы с изображением воробьев.

Воробей с березы

На дорогу прыг! ( Дети прыгают. )

Больше нет мороза —

Чик-чирик! ( Дети прыгают и чирикают. )

Вот журчит в канавке

Быстрый ручеек, ( Дети произносят: «Ж-ж-ж-ж!» )

И не зябнут лапки —

Скок-скок-скок! ( Дети прыгают. )

Высохнут овражки —

Прыг, прыг, прыг! ( Дети прыгают. )

Вылезут букашки —

Чик-чирик! ( Дети чирикают. )

Воспитатель продолжает: «Клюй, не робей! Кто это?..»

Дети отвечают: «Воробей!»

Солнечные зайчики

(по стихотворению А. Бродского «Солнечный зайчик»)

Цель:уточнять с детьми направления: вверх, вниз, в сторону; учить выполнять разнообразные движения.

Ход игры:

Воспитатель держит в руке маленькое зеркальце и говорит: «Посмотрите, к нам прискакал в гости веселый солнечный зайчик. Видите, как он радуется, скачет вверх, затем вниз, потом в сторону. И заплясал! (Водит солнечного зайчика по стене веранды.) Поиграем с ним».

Скачут побегайчики —

Солнечные зайчики.

Прыг! Скок!

Вверх – вниз – вбок!

Дети пытаются поймать солнечного зайчика.

Мы зовем их —

Не идут.

Были тут —

И нет их тут.

Прыг! Скок!

Вверх – вниз – вбок!

Прыг, прыг

По углам.

Были там —

И нет их там.

Где же побегайчики —

Солнечные зайчики?

Дети включаются в игру и ищут солнечного зайчика.

По желанию детей игра повторяется.

Цыплята

(по стихотворению Т. Волгиной «Цыплята»)

Цель:учить детей выполнять имитационные движения, подражать голосовым реакциям птиц.