Светлана Теплюк: Занятия на прогулке с малышами. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Для работы с детьми 2-4 лет

Кошка глазки открывает

И мышат всех догоняет:

Мяу! Мяу! ( «Мышки» прячутся в норку. )

Воспитатель берет игрушку-кошку и догоняет детей. Игра повторяется 2–3 раза.

Мой козлик

Цель:учить детей понимать смысл сказанного, правильно выполнять действия.

Ход игры:Воспитатель: «Вы козлики, а я бабушка. Убежали козлики на лужок, скачут, прыгают, бодаются. ( Дети выполняют движения. ) Бабушка вышла, загнала непослушных козликов домой, привязала их к березке.

Привяжу я козлика

К белой березке,

Привяжу рогатого

К белой березке.

Стой, мой козлик,

Стой, не бодайся.

Белая березка,

Стой, не качайся.

Непослушные козлики отвязались и убежали на лужок».

По желанию детей игра повторяется.

Каравай

Ход игры:

Воспитатель подзывает к себе желающих поиграть, ставит детей в кружок (произвольно) и спрашивает: «Кто хочет, чтобы про него спели песню?»

Выходит Миша (Маша, Таня).

Как для Миши ( Дети хлопают в ладоши. )

В день рожденья

Испекли мы каравай —

Вот такой вышины, ( Дети встают на цыпочки. )

Вот такой нижины, ( Дети присаживаются. )

Вот такой ширины, ( Показывают руками. )

Вот такой ужины, ( Дети сбегаются в круг. )

Каравай, каравай,

Кого хочешь выбирай! ( Дети хлопают в ладоши. )

Ребенок выбирает одного–двух ребят и пляшет с ними.

Попляши, попляши

Наши детки хороши! ( Все хлопают в ладоши. )

По желанию детей игра повторяется.

Бусинки

Ход игры:

Воспитатель начинает игру – идет и, повторяя: «Я на ниточку нанизываю бусинку», берет желающих детей за руку; остальные подходят по одному, каждый новый участник берет за руку последнего ребенка, образуя длинную цепь – «бусы».

Как мы бусинки

Лепили,

Как мы бусинки

Лепили,

Бусинки, бусинки,

Красивые бусинки. ( Ведет цепь медленно по прямой. )

Как мы с бусами

Играли,

Как на нитку

Собирали,

Бусинки, бусинки,

Красивые бусинки. ( Водит цепь плавно из стороны в сторону по всей площадке. )

Как мы бусы

Завивали,

Как мы бусы

Завивали,

Бусинки, бусинки,

Красивые бусинки. ( Кружится, завивая цепь вокруг себя. )

Воспитатель останавливается и говорит детям: «Играли, играли мы с бусами, а ниточка запуталась. Стали ее распутывать, ниточка и порвалась. Все бусинки раскатились – разбежались в разные стороны: бах! Тара-рах!»

Дети с радостным криком бегут по площадке. «Ой, как далеко раскатились наши бусинки! – говорит взрослый. – Надо опять все бусы на ниточку собирать!»

Игра повторяется.

Слышим – делаем

Ход игры:

Воспитатель говорит детям: «Ребята, я буду рассказывать стихи, а вы делайте то, что слышите».

Мишка косолапый

По лесу идет.

Шишки собирает,

Песенку поет. ( Дети идут вперевалочку и поют: «Ля-ля-ля!» )

По узенькой дорожке

Шагают наши ножки ( Дети шагают. )

По камешкам,

По камешкам ( Дети прыгают. )

И в ямку – бух! ( Дети приседают. )

Мыли гуси лапки

В луже у канавки. ( Дети «моют лапки». )

Один серый,

Другой белый

Спрятались в канавке. ( Дети приседают. )

Полетели птички,

Птички-невелички.

Все летали,

Все летали,

Крыльями махали. ( Дети-птички выполняют движения. )

Игру можно продолжить, читая другие стихотворные тексты.

На протяжении всего года один раз в квартал можно проводить детские праздники на природе. Тематика их может быть разнообразной, например, «В волшебном лесу», «Поляна сказок», «Отгадывай-загадывай», «Праздник цветов», «В гостях у лесных зверей». Содержание праздника должно быть хорошо знакомо и понятно детям.

Праздник можно устраивать на свободном участке детского сада, на площадке близлежащего парка, на лесной опушке летом. Количество участвующих детей может доходить до 20—25 человек. Ведущим назначается один из воспитателей или методист, роли остальных действующих лиц можно поручить и детям подготовительной группы, и некоторым родителям.