Н. Левшина - Диагностика социально-педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса ДОУ

Здесь есть возможность читать онлайн «Н. Левшина - Диагностика социально-педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса ДОУ» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: Москва, Год выпуска: 2015, ISBN: 2015, Издательство: Array Литагент «Флинта», Жанр: pedagogy_book, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

  • Название:
    Диагностика социально-педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса ДОУ
  • Автор:
  • Издательство:
    Array Литагент «Флинта»
  • Жанр:
  • Год:
    2015
  • Город:
    Москва
  • ISBN:
    978-5-9765-2276-3
  • Рейтинг книги:
    3 / 5. Голосов: 1
  • Избранное:
    Добавить в избранное
  • Отзывы:
  • Ваша оценка:
    • 60
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5

Диагностика социально-педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса ДОУ: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Диагностика социально-педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса ДОУ»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Пособие освещает опыт сотрудничества с опорными дошкольными образовательными учреждениями г. Магнитогорска по социально-педагогическому взаимодействию субъектов образовательного процесса ДОУ. В пособии предлагается пакет диагностических методик по данной проблеме, апробированных в МДОУ (№ 98, 137, 160, 105, 1, 127, 23, 115, 118, 85, 121, 135, 154, МОУ СОШ № 61).
Пособие будет интересно дошкольным практическим работникам, студентам, аспирантам, преподавателям педагогической специальности в колледжах и высших учебных заведениях.

Диагностика социально-педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса ДОУ — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Диагностика социально-педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса ДОУ», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Диагностика социально-педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса ДОУ

© Издательство «ФЛИНТА», 2015

* * *

Введение

Реализация основных идей и условий современной системы образования предполагает совершенствование содержания и методов работы образовательных учреждений; организацию образовательного процесса в соответствии с основными направлениями приобщения детей к различным аспектам социальной культуры, их своевременное социальное развитие.

Именно взрослый выступает как носитель социального опыта, норм и правил, знаний о мире и как организатор специфических видов совместной деятельности с ребёнком: изобразительной, музыкальной, трудовой и т. д.

Велика роль взрослого не только в плане организации содержательной совместной деятельности, а и в развитии деятельности, где дети выступали бы не только объектом воздействия, а и субъектом этого процесса, как активные самостоятельные «преобразователи». Именно такое понимание роли деятельности в развитии и социализации личности ребенка принято и разрабатывается в педагогики. Мы рассматриваем ребёнка в разных видах деятельности, что отражено в научно-методических исследованиях опорных дошкольных учреждений.

Образование ребенка дошкольного возраста как субъекта общества происходит в условиях поликультурной среды и образовательного процесса, для которого характерно: направленность на развитие ребенка как субъекта детских видов деятельности и поведения, на организацию процесса накопления ребенком опыта взаимодействия с миром – опыта познания и проникновения в культуру, знакомства и приобщения к человеческим отношениям. Образовательный процесс пронизан комплексом педагогических условий, направленных на развитие личности ребенка, раскрытие его индивидуального мира, способностей и склонностей, накопление опыта общения и взаимодействия с миром людей и культурой.

Субъект-субъектное взаимодействие предполагает максимально возможный учет субъектных позиций участников образовательного процесса, т. е. субъект-субъектные отношения педагога детей и родителей. Педагог как субъект процесса образования дошкольника – это специалист, умеющий решать проблемы и типичные задачи, возникающие в реальных ситуациях профессиональной деятельности. Одной из задач педагогов является устанавливать взаимодействие с другими субъектами образовательного процесса ДОУ – родителями.

Развитие ребенка во многом определяется влиянием, которое повседневно оказывают на него родители, социальное окружение, а также целенаправленная деятельность взрослых членов семьи по удовлетворению познавательных интересов детей, расширению их кругозора. При определении стратегий познания и понимания ребенка важно учитывать многообразие факторов его жизни: пусть и небольшой, но уже имеющийся социокультурный опыт; детскую субкультуру, культуру ближайших взрослых. Тогда и процесс познания, и сам образовательный процесс, частью которого собственно и является педагогическая диагностика, в отношении каждого ребенка может рассматриваться как индивидуальная помощь в его развитии. Педагогическая диагностика, включенная в образовательный процесс, становится направленной на оказание ребенку содействия и поддержки в его открытиях и понимании мира.

Технологии образовательного процесса, ориентированного на социализацию ребёнка в обществе могут быть охарактеризованы как технологии психолого-педагогического сопровождения. Данные технологии предполагают уточнение целей образовательного процесса на основе результатов психолого-педагогической диагностики всех субъектов образовательного процесса: детей, педагогов и родителей.

Для разработки технологии взаимодействия с семьями воспитанников перед коллективами ДОУ стояла задача организовать диагностику родителей и педагогов по разным направлениям. В рамках коллегии «Диагностика субъектов образовательного процесса ДОУ» на базе опорных дошкольных образовательных учреждений была проведена педагогическая диагностика.

Пособие состоит из введения и двух разделов. В первом разделе представлен материал Е. С. Бабуновой, посвященный сравнительному анализу результатов, полученных в опорных ДОУ по диагностике социально-педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса ДОУ на основе универсальных методик.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Диагностика социально-педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса ДОУ»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Диагностика социально-педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса ДОУ» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Диагностика социально-педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса ДОУ»

Обсуждение, отзывы о книге «Диагностика социально-педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса ДОУ» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x