Александра Федотова - Познаем окружающий мир играя. Сюжетно-дидактические игры для дошкольников

Демонстрирует «модель маскировки». Дети убеждаются в том, что белый заяц незаметен на снегу.

Если бы он был серый, как летом, его хорошо было бы видно.

Старичок-Лесовичок. Заяц очень быстро бегает. Если за ним гонится лиса, заяц бежит, а потом вдруг прыгнет в сторону, прижмет уши и лежит тихо, не двигается. Лиса не может понять, куда пропал зайчик, и отправляется искать другую добычу.

Воспитатель. Давайте поиграем в игру «Лиса и зайцы» , а Старичок-Лесовичок посмотрит на вас. Я буду лиса (надевает шапочку лисы) , вы – зайцы (раздает шапочки зайцев) , прыгайте, водите хоровод вокруг стульев. По сигналу «Лиса!» быстро «прячьтесь под кустиками» – садитесь на стулья. Кто не успел занять стул, тот «попался» в лапы лисы.

Игра повторяется 2–3 раза. Старичок-Лесовичок хвалит зайцев за ловкость.

Старичок-Лесовичок, расскажи о белочках. Ребятам очень интересно узнать, как они живут в лесу.

Старичок-Лесовичок. Белки – небольшие пушистые зверьки с пышным хвостом. Летом белочки рыжие, а зимой серые. Зимой им живется легче, чем зайцам, у них есть домик – дупло в каком-нибудь старом дереве. Летом белочка приносит в свое дупло мох, птичьи перья, сухие травинки, поэтому зимой в дупле мягко и тепло. Еще белки летом сушат грибы, запасают орехи. Очень любят белки семечки, которые ловко достают из шишек ели. Сядет белочка столбиком, передними лапами держит шишку и быстро грызет ее.

Я сейчас покажу вам сушеный гриб и орешки, которые белка очень любит, а вы покажите мне, как белка сидит столбиком и грызет орех.

Дети изображают белочку, грызущую орешки.

Белки очень хорошо бегают по стволам деревьев и веткам, прыгают с ветки на ветку, цепляясь за них острыми коготками. Белки редко спускаются на землю, и лиса и волк не могут их поймать на деревьях. Лиса, волк, медведь тоже живут в лесу. Хотите узнать о них?

Дети отвечают.

Я еще приду к вам в гости и обязательно расскажу, как они живут.

Воспитатель. Старичок-Лесовичок, дети знают веселую игру. Поиграй с ними.

Проводится любая подвижная игра под музыку. Воспитатель и дети благодарят лесного гостя и прощаются с ним.

В последующие дни в свободное время воспитатель с детьми продолжают изучать картины из жизни белок и зайцев зимой и летом, он приносит игрушечных зайчиков и белок, сравнивает их с нарисованными, подчеркивает, что на картинах изображены живые лесные звери. Воспитатель читает детям стихотворения о зайцах и белках, проводит подвижную игру «Лиса и зайцы».

Цель: дать первоначальное представление о внешнем виде волка и медведя, об особенностях их жизни в лесу зимой и летом (что едят, какое у них жилище, как заботятся о детенышах, как приспособились к холодному времени года – зиме).

Оборудование: кукла Старичок-Лесовичок, картины «Волчья стая зимой», «Медвежья берлога» [28], «Волк с волчатами», «Медвежья семья» [30, рис. 2; 31, рис. 6], шапочки волка, медведя, зайцев (по количеству детей).

Примечание. Картинок с изображениями зверей должно быть много, чтобы дети могли выбрать из них нужные для занятия.

Предварительная работа:

– рассмотреть в свободное время иллюстрации с лесными зверями;

– выяснить представления детей о волке, медведе, лисе, зайце, белке;

– читать сказку «Колобок» и другие произведения, в которых герои – лесные звери;

– игры детей с игрушками-животными, объяснение отличий игрушечных животных от живых, изображенных на картинках.

Воспитатель приносит в группу картинки с изображением медвежьей берлоги зимой, медведицы с медвежатами, семьи волков летом и зимой, располагает картинки в разных местах комнаты, наблюдает за детьми, прислушивается к разговорам, отвечает на вопросы ребят. Он еще раз читает сказку «Колобок» и спрашивает: «Каких зверей Колобок встретил в лесу?» Напоминает о том, что Старичок-Лесовичок рассказал о жизни белок и зайцев и обещал поведать о других зверях.

Воспитатель. Помните, Старичок-Лесовичок хотел прийти к нам в гости. Посмотрю, может быть, он уже спешит к нам.

Выходит из комнаты и возвращается со Старичком-Лесовичком. Он здоровается, говорит, что очень рад видеть детей, подходит к картинам, любуется ими, спрашивает, о каком звере дети хотели бы послушать рассказ.

Мы читали сказку «Колобок», как он по лесу катился. Ребята, скажите Старичку-Лесовичку, каких зверей Колобок встретил в лесу?