Юрий Шешуков - Детский отдых в недетском лагере

Рождение Артека связано с именем замечательного врача, теоретика советского здравоохранения Зиновия Петровича Соловьева. В то время Зиновий Петрович являлся начальником военно-санитарного управления Красной Армии, заместителем наркома здравоохранения и председателем Центрального Комитета общества Красного Креста. «Артек» был создан как лагерь-санаторий для детей, страдающих туберкулёзной интоксикацией.

В 1924 году по инициативе Соловьева общество Красного Креста взяло шефство над пионерами и организовало «службу здоровья юных ленинцев». На средства Красного Креста в Крыму было создано несколько санаториев для детей.

В те времена «Артек» принимал до 80 человек, но за 1925 год в Артеке побывало 389 детей. Пионеры прибывали организованными группами со своими вожатыми. Они становились первыми пропагандистами артековской формы детских лагерей.

Ещё до войны «Артек» начал принимать детей из других стран. Благодаря этому у него появился статус «витрины социализма».

И, чтобы закончить рассказ о детских лагерях СССР, предлагаю ознакомиться с отрывком из увлекательной книги Фёдора Раззакова «Советское детство» 4:

«В бытность руководителем СССР Л. И. Брежнева количество пионерских лагерей в стране достигло 40 тысяч (данные 1973 года). В этих лагерях каждый год отдыхало 9 миллионов 300 тысяч детей. Эти лагеря делились на загородные – 10 тысяч 600 (6 миллионов 100 тысяч отдыхающих детей), труда и отдыха, спортивные, туристские, профильные, лечебные и др. – 17 тысяч (1 миллион 600 тысяч отдыхающих), городские – 8 тысяч 300 (свыше 1 миллиона отдыхающих), колхозные (около 500 тысяч отдыхающих). Короче, советским детям было где отдохнуть. Причем профсоюзная путевка в пионерлагерь на 20 дней стоила недорого – в пределах 12—13 рублей (при средней зарплате 120—130 рублей)».

Этот отрывок я привёл буквально ради статистики. Ничего и близко подобного до времён советской власти не было. Кто-то вспомнит скаутское движение, но оно не про всех и не для всех.

Самыми частыми проблемами воспитания детей мамы участников сборов называют:

– дефицит мужского внимания;

– отсутствие привычки к порядку и ответственности.

Рискну предположить, что одно связано с другим. Если отца не хватает или нет как участника воспитания, то все педагогические задачи решает мама. И в этом случае уже нет смысла обсуждать женскую роль в воспитании, так как другой попросту нет. Но, мама может научиться быть адекватной в отношениях с ребёнком, если найдёт время и желание.

Практика показывает, что даже целеустремлённым родителям трудно оставаться в тренде правильного воспитания. Мешают проблемы, лежащие на поверхности:

– возможно, ребёнок живёт под опекой мамы и (или) бабушки, поэтому несамостоятелен для своего возраста. Скажем прямо, грешат этим и дедушки с отцами. А ведь в одном возрасте опека – норма, а в другом – проблема. С возрастом степень заботы объективно меняется и взрослым необходимо это понимать;

– родители с трудом влияют на физическое развитие ребёнка. С приходом в школу его двигательная активность падает на 50%, а это прямой путь к слабому здоровью, задержке психологического и социального развития;

– ребёнок много времени проводит с гаджетами.

Купленные для контроля или в виде поощрения, гаджеты становятся сильнейшей альтернативой физическому движению и очному общению со сверстниками. В итоге, ребёнок играет и общается в сети, привыкая к экономной речи и снижая словарный запас.

Подходя к подростковому возрасту, родители сталкиваются с темой гендерного воспитания, вопросами самоопределения и очередным всплеском физического роста. Что может пойти не так?

– растёт ребёнок, лишённый положительного опыта жизни в коллективе. К сожалению, в школах закрепляется культ индивидуализма. Дети не понимают разницу между другом и приятелем;

– парни и девушки растут инфантильными, в том числе физически. А судя по невосторженным отзывам о ЕГЭ, и уровень базового образования зачастую ниже, чем мог бы быть.

Отсюда возникает закономерный вопрос:

Что делать? А точнее: Когда и с чего начать?

Скажу прямо, в ходе учебного года менять ситуацию можно, но затруднительно. Сделать это могут подготовленные и целеустремлённые люди – профессиональные педагоги, которые будут работать с детьми и родителями.

Мы же предлагаем пойти другим, проверенным путём:

1. дождаться каникул;