Диана Чумичева - Воображение в подарок, или Спасательный круг для школьника

Завтракают ребята сосредоточенно. Часы на стене своим тиканьем строго напоминают: не отвлекаться! Но дети не могут сдержать восторг и отправляют друг другу радостные послания-взгляды поверх чашек с молоком: «Едем, едем! Совсем скоро!»

Через несколько минут вся семья уже деловито шагает по улице. Их дом находится всего в десяти минутах ходьбы от железнодорожного вокзала. Эта пешая дорога – словно предыстория к ярким впечатлениям, ко всему предстоящему приятному путешествию.

Аня и Тима оживленно рассуждают о том, какие книжки взяли с собой. Внезапно Аня видит на лавочке кошку. Пушистая красавица свернулась комочком и дремлет на солнышке.

– Ой смотрите: кошечка – это овал!

Тима тут же подхватывает игру сестры:

– А вон спрятался прямоугольник, – мальчик машет рукой вслед дребезжащему красному трамваю.

– Фонари – трапеция, – торопится сообщить Аня.

– А вот елка – треугольник! – не сдаётся Тима.

Двенадцатилетняя Наташа тоже решила включиться в игру малышей:

– Смотрите, голубь: клюв – треугольник, туловище и голова – овалы, а хвостик – трапеция!

Мама шагает позади и с улыбкой любуется на детей. Она прекрасно знает их привычку играть в полезные и интересные игры практически в любой ситуации. Вспомнилось, как это всё начиналось: их совместные прогулки с малюткой Аней в коляске, когда Наташе было четыре года. И свои вопросы, обращённые к старшей дочери с искренним удивлением: «Интересно, а почему снег на землю падает, а облака нет?» Или: «Любопытно, для чего муравьи строят муравейник?» Или: «Я вот думаю, зачем птичкам летать?». Или: «Почему придумали колесо?».

А ещё наблюдали за всем происходящим вокруг: за жуками, за листочками на деревьях, за летящим в небе самолетом. И тут же задавали друг другу вопросы, делились догадками, обсуждали, удивлялись… Поэтому Наташа росла вдумчивой, легко научилась читать. Ведь чтение воспринималось как желанный помощник, ключик к чудесам планеты и тайнам изобретений. Ежедневные 20 минут семейного чтения перед сном стали постоянной традицией.

Воспитатели в садике, а затем и педагоги в школе с радостью в один голос говорили: Наташа, единственная среди детей, может понять смысл рассказа или театральной постановки. «В наше время досуг большинства детей проходит со смартфоном или планшетом, у них клиповое мышление. И так удивительно и приятно, когда ребенок умеет думать и анализировать!» – делились они.

А теперь Наташа, через игры и общение, учит младших брата и сестру видеть чудеса в окружающем мире. Так что планшет в их семье – это окошко во всемирную библиотеку, а не игрушка.

Мама возвращается из приятных воспоминаний в реальность. Продолжает посматривать, не выронит ли кепку увлеченный Тима. Игра по поиску геометрических фигур между тем продолжается. Дети одновременно замечают бегущую собаку, и почти хором кричат:

– Прямоугольник! Треугольник!

– А тот серый дом – квадрат!

– Смотрите, фонтан – это трапеция!

– Самолет в небе – овал, треугольники!

Оживленно переговариваясь, дружная компания входит в зал ожидания на вокзале.

Мама устраивает детей на сиденьях у окна, аккуратно расставляет вещи.

– Я отлучусь на две минуты к расписанию, никуда не отходите!

Дети располагаются, проверяют самочувствие кошечки Фани в переноске. И принимаются взахлёб обсуждать свои грандиозные планы. Эта поездка была их общей заветной мечтой. Ведь впереди – игры и приключения с двоюродными братом и сестрой, десятилетними двойняшками Людой и Сашей.

Тебе понравилось, как ловко справились ребята? Попробуй тоже!

1.Задача от Тимы. Ты дома. Посмотри по сторонам и найди геометрические фигуры в пяти разных предметах.

2.Задача от Ани. Посмотри в окно. Найди геометрические фигуры в пяти разных объектах: облаках, зданиях, транспорте, на детской площадке.

3.Задача от Наташи. Ты на улице. Всмотрись в объекты со сложными формами – человек, животное, башня, и другие. Отыщи в них простые фигуры.

Совет:Заведи для наших игр и загадок красивый блокнот или тетрадь и записывай туда ответы. Можешь их зарисовывать.

Понравилось быть таким находчивым?

Мама возвращается к детям.

– На какой путь наш поезд прибывает? – Наташа готова встать с лавочки.