Ольга Закутько - Занятия по развитию связной речи, обучению чтению и письму в детском саду

Когда человек умеет читать, он сможет узнать про все на свете, ему легко будет учиться в школе, не нужно обращаться ко взрослым с вопросами. Ответы на эти вопросы он получит в книгах. Такой человек называется образованным, ему легко будет в жизни, никто не сможет его обмануть, как обманули Буратино кот Базилио и лиса Алиса.

« Сказка — ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок! »

Прежде чем учить азбуку, давайте с вами уточним, чем отличаются буквы от звуков.

Воспитатель показывает предметы и демонстрирует, как они звучат. Затем предметы прячет за ширму и поочерёдно издаёт ими звуки, а дети отгадывают, что звучит.

Эти предметы издавали разные звуки.

Какие предметы звучали звонко? (стеклянный стакан; музыкальный треугольник, колокольчик)

Какие предметы звучали глухо? (деревянная палочка, карандаши)

Игра «Где звенит колокольчик?»

Дети встают в круг и берутся за руки. Выбирают ребёнка — водящего. Ему завязывают глаза косынкой. А другому ребёнку дают в руки колокольчик, он с колокольчиком передвигается по кругу, а ребёнок с завязанными глазами должен его поймать.

Затем дети меняются ролями.

Воспитатель. Почему дети бегали за колокольчиком? Что мы слышали, когда звонил колокольчик? ( Звуки колокольчика) Как он звучал, звонко или тихо?

Звуков в мире много и все они звучат по-разному.

— Как звучат капли дождя? Какие звуки издаёт гром на небе?

— Какие звуки мы слышим, когда (вода бежит (с-с-с),

самолёт летит (у-у-у),

тигр рычит (р-р-р)).

Игра «Обыгрывание звука А»

«Обрадовались» — А-А-А…

«Огорчились» — а-а-а-а…

«Ракета» (вверх) — а-а-а-а…

«Вьюга» — а-а-а-…

«Дверь скрипит» — а-а-а.

Сейчас мы с вами играли со звуком А. Звуки мы слышим и произносим.

Звуки можно обозначить знаками, которые называются буквами.

А теперь посмотрите, как пишется этот звук в азбуке и этот знак называется буквой.

В русском языке есть гласные звуки и согласные. Гласные звуки поются и при произношении не встречают преград, а согласные звуки при произношении встречают преграды. Согласным звукам при произношении мешают язычок, губы или зубы.

В королевстве звуков и букв русского языка дружно жили — поживали гласные и согласные звуки и буквы. Они жили дружно и часто ходили друг другу в гости. И каждый раз, когда они гостили друг у друга, происходило волшебство: стоило им взяться за руки, как получались новые звуки для новых слов. Согласные звуки не просто дружат с гласными — они с ними всегда и во всем «соглашаются». Вот так согласные звуки, берясь за руки с гласными, становятся по их просьбе мягкими или твёрдыми. Гласные буквы а, о, у, ы, э показывают твёрдость согласных звуков. А гласные буквы я, е, ё, и, ю показывают мягкость согласных звуков.

Например, [с]. В слове «сила» звучит мягко, а в слове «соль» — твёрдо.

Вот с такими буквами и звуками нам предстоит с вами познакомиться, выучить их и научиться писать.

Вы согласны?

Рефлексия. Кто сегодня приходил к нам в гости, что он нам принёс?

Что такое азбука? Зачем нам нужно научиться читать?

Чем отличается звук от буквы?

Цель.Познакомить детей с особенностью кубиков и таблицей; научить детей выделять по цвету и звучанию кубики; учить припевать золотые кубики.

Материалы и оборудование: Таблицы — шесть листов Н. Зайцева, кубики разного размера и цвета: два больших «золотых» кубика, два маленьких «золотых» кубика, большие «железные» кубики, большие «деревянные» кубики, маленькие «железные» кубики, маленькие «деревянные» кубики, двойные большие кубики и маленькие двойные кубики.