Елена Козина - Методика ознакомления с окружающим миром в предшкольном возрасте

Радуга: программа и руководство для воспитателя детей 6–7 лет в детском саду / сост. Т. Н. Доронова. – М., 1997.

Радуга: Программа и методическое руководство по воспитанию, развитию и образованию детей 5–6 лет в детском саду. – М., 1996. – С. 77–82, 85–86; Гризик Т. Познаю мир // Дошкольное воспитание. – 2001. – № 5. – С. 15, № 8. – С. 12, № 9. – С. 10, № 11. – С. 7; 2002. – № 3. – С. 8, № 9. – С. 22, № 10. – С. 26, № 11. – С. 25, № 12. – С. 11; 2003. – № 2. – С. 32; Гризик Т. И. Познаю мир: метод. рекомендации для воспитателей, работающих по программе «Радуга». – М., 2003. – 160 с.; Доронова Т. Программа «Радуга»: прошлое, настоящее и будущее // Дошкольное воспитание. – 2007. – № 4. – С. 16.

Тема «Знаки и символы» становится центральной в разработанном к курсу пособии: Гризик Т. И. Познаю мир: развивающая кн. для детей 5–6 лет / Т. И. Гризик. – М., 2009 (Радуга). В процессе чтения взрослыми книги ребенок, выполняя операции («соедини», «напиши», «раскрась», «продумай, назови», «наклей» и т. д.), знакомится с жестами, звуковыми сигналами, стрелкой как маркером направления, историей письменных знаков (в том числе русского алфавита), необычными азбуками, символами государства и различного рода символикой (олимпийской, военной, автомобильной, дорожной, вещевой и т. д.).

Гризик Т. И. Я и мир вокруг: пособие для детей старшего дошкольного возраста / Т. И. Гризик. – М., 2006 (Скоро в школу).

Изучение окружающего мира на интегративной основе является основной идеей и других пособий данного курса, например, в процессе обучения русскому языку: Гризик Т. И. Учимся играя: пособие по подготовке детей к обучению грамоте. – М.: Просвещение, 2006 (Скоро в школу).

Это усовершенствованный вариант «Программы воспитания и обучения в детском саду» (отв. ред. М. А. Васильева. – М., 1985), чье содержание приведено в соответствие с «Ориентирами и требованиями к обновлению содержания дошкольного образования в России» (Н. Я. Михайленко, Н. А. Короткова. – М., 1991).

Естествознание, изобразительное искусство, художественный труд: тематическое планирование занятий / авт. – сост. В. Ю. Дьяченко и др. – Волгоград, 2007. – 271 с.

Татарникова Л. Г. Технология валеологического развития ребенка в дошкольном образовательном учреждении. – М., 1999.

Программа разработана в соответствии с законом РФ «Об образовании», «Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении». Ее пособия по оптимизации здоровья детей, развитию речи, литературному образованию, математике, познавательному и музыкальному развитию, рисованию и лепке, художественному труду, театрализованной деятельности имеют гриф МО РФ. Курс (подпрограмма) формирования здоровья и развития детей 5-го года жизни рекомендован МО РФ.

Реализации данной задачи способствуют разработанные в рамках программы пособия: Доронова Т. Н., Голубева Л. Г., Гордова Н. А. и др. «Из детства – в отрочество: программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развитию детей от 1 года до 7 лет»; Гаврина С. Е., Кутявина Н. Л., Щербинина С. В., Топоркова И. Г. «Что я знаю об окружающем мире: пособие для детей 5–6 лет»; Доронова Т. Н. «Вместе с семьей: пособие по взаимодействию дошкольных образовательных учреждений с родителями»; Доскин В. А., Голубева Л. С. «Здоровье ребенка и его готовность к школе: пособие для родителей»; Недоспасова В. А. «Растем играя: средний и старший дошкольный возраст»; Хайлова Е. Г. «Природа и искусство: учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста».

Доронова Т. О новой программе для родителей и педагогов «Из детства – в отрочество» // Дошкольное образование: история, традиции…: сб. – М., 1997.

Губина Е., Кудряшова Н., Лугвина Г., Майорова Н., Перькова С., Твардовская Н. Программа «Истоки». Воспитание на социокультурном опыте // Дошкольное воспитание. – 2006. – № 3. – С. 10.

Во втором издании программы соответствующие маркеры компонентов отсутствуют.

Во 2-м издании самостоятельными становятся разделы «Здоровье», «Речь и речевое общение». Блок «Грамота» переименован как «Начало грамоты» и введен в общий раздел «Познавательное развитие».

Авторский коллектив – В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина и др.; научные редакторы программы – к.п.н. Т. И. Бабаева, к.п.н., проф. З. А. Михайлова, к.п.н. Л. М. Гурович. Программа «Детство» разработана в 1995 г. и рекомендована МО РФ.