Даниил Пьясор - Рита стала сталкером

– Но какой настойчивый Виолетта Романовна, – добавила Рита.

– Лентяй он, – ответила Виолетта Романовна.

– Это да, – согласилась Рита.

– А так чем он тебя удивил? – спросила Виолетта Романовна.

– Заданием своим. Я провела у них контрольную работу, где мы решали задания, в которых надо найти выход нестандартным образом. Посмотри, что он написал, – сказала Рита и показала тетрадь Виолетте Романовне.

– Что там Рита? – спросила Юля и подошла к Рите.

– Читай, – сказала Рита.

– Мне кажется, что он к тебе не равнодушен, раз такое пишет. А вообще, молодец, нестандартным способом решил задачку, – сказала Виолетта Романовна.

– Молодец, я не отрицаю этого, поэтому ставлю ему заслуженную пятерку, – ответила Рита.

– Похоже на стиль Топольницкого, – сказала Юля.

– Не знаю, что с этим делать? – ответила Рита. Ее явно смущало то, что Топольницкий проявляет к ней внимание.

– Ой, да не обращай внимания на него, вот и все. В прошлом году он и за мной бегал. Я его отвергла, потому что где это видано, чтобы учитель с учеником встречались. К тому же, он мал еще, – сказала Виолетта Романовна.

– Что-то мне кажется, что он в меня влюблен, – сказала Рита.

– Рита, прекрати, он не влюблен в тебя, – сказала Виолетта Романовна.

Неожиданно в беседу Риты и Виолетты вмешалась завуч, Антонина Макаровна, учитель русского языка, женщина старой формации, не принимающей никаких новых веяний. Она не принимает никаких новых методик преподавания, преподает все так же по старинке, как преподавали в Советском Союзе. Наверное, в каждой школе найдется такой человек, как Антонина Макаровна. Это был эдаким воплощением зла, человеком, которого не любили ни преподаватели, ни учителя, потому что она донимала всех.

– Кто в кого влюбился? – спросила она своим грозным голосом.

– Да никто Антонина Макаровна, – ответила Рита.

С большой осторожностью она посмотрела на Риту и Виолетту Романовну и сказала:

– На работе мы что делаем? Работаем, а не обсуждаем, кто в кого влюбился. Так что работаем, а не развлекаемся, а то вы все молодые учителя распустились.

– Почему… – начала говорить Рита, но Виолетта Романовна ткнула ее в бок и шепнула:

– Не пререкайся. Она начнет читать нотации, а это не каждый выдержит.

Рита замолчала, а Антонина Макаровна прошла мимо.

– Это та самая учительница, которая сделала мне замечание по поводу татуировок, – сказала Юля.

– Мне она как-то не делала замечаний, – сказала Рита.

– Повезло, – ответила Юля. – Потому что я не отделалась замечаниями, меня чуть не уволила.

Тут в учительскую вошел директор, Михаил Александрович, учитель истории, бывший военный. Прекрасный педагог и директор. Высокий, лысоватый мужчина в очках с большим носом. Следом за ним вошел Вадим.

– Коллеги, вынужден вас проинформировать о том, что в нашу школу направлен сотрудник прокуратуры для проведения беседы с подрастающим поколением о правонарушениях, – ответил он.

Увидев Вадима, Рита сразу же уткнулась в тетради и сделала вид, что не заметила его. Она сидела и проверяла тетради, словно ничего не произошло. Потом Вадим ушел вместе с директором, потому что прозвенел звонок.

– Ой, у меня сейчас урок у одиннадцатого. Ой, а у них сейчас же лекция по правонарушениям. Пойду тогда в актовый зал, посижу с ними, – сказала Виолетта Романовна.

– У меня, кстати, тоже урок у одиннадцатого класса. Буду сидеть, и проверять тетради, – сказала Рита.

– Да ладно, пойдем и послушаем, – сказала Виолетта.

– Это тебе не надо проверять тетради, ты у нас физрук, а у меня этих тетрадей целая куча. Я лучше останусь тут, – ответила Рита.

– Оставайся, – сказала Виолетта Романовна и пошла в актовый зал.

И тут в учительскую зашел директор и сказал:

– Маргарита Михайловна, не могли бы вы помочь сотруднику прокуратуры и настроить компьютер, чтобы он мог показывать на большом экране по проектору.

– Хорошо, сейчас пойду, – ответила Рита.

С неохотой она пошла туда, потому что не хотела общаться с Вадимом. Она вообще хотела забыть обо всем, что с ней произошло в прошлом, и Вадим был этим напоминаем из прошлого.

Рита вошла в актовый и зал и сразу же пошла к ноутбуку, не обращая не на что внимание, кроме как на ноутбук. Лекция уже была в самом разгаре, дети сидели и слушали Вадима, который рассказывал им про правонарушения. Сев за стол, она быстро настроила проектор и, дождавшись окончания речи Вадима, включила документальный фильм о школьниках, совершивших преступление и оказавшихся в тюрьме. Просмотрев вместе с ребятами документальный фильм, Рита уже собиралась уйти в учительскую, как тут ее остановил Вадим: