Александр Смирнов - Чудотворец

— Ты очень понравился моим родителям, Саня. Они меня даже отругали. Почему я тебя раньше им не показывала?

— Для меня важно, чтобы я тебе нравился. А показывать меня не надо. Я же не экспонат на выставке.

Алёна остановилась и взяла меня за руку. — Может быть я не права? Девочки не должны говорить это первые, но ты мне очень нравишься.

Я стоял, как будто меня поразила молния. — Я осёл. Конечно, я должен был первый тебе это сказать.

— А ты первый это и сказал. И даже не заметил этого.

Мы зашагали в школу. За моими плечами как будто раскрылись крылья. Я готов был петь и кричать от радости. Я не шёл, а летел.

— Саня, ты что, наркоты нанюхался? Что у тебя за придурковатое выражение лица?

Передо мной стоял Дима.

— А, это ты Гендир? А я не заметил тебя. Вы куда вчера с Вовкой убежали? Я не успел глазом моргнуть, а вас уже нет.

— Мы с Вовкой к его юристам бегали. Не получается у нас что-то с регистрацией фирмы. Нет ни уставного фонда, ни юридического адреса. Нужны деньги для открытия счёта. Не знаю, что и делать.

— А Володя, что говорит?

— Не знаю. Он, что-то у своих знакомых хотел узнать. Они говорили ему, что есть, какие-то варианты. — Дима задумался. — Вопрос с фирмой не решён, а список желающих принять участие в игре, у Володи растёт не по дням, а по часам.

***

Сценарий и расчёты лежали на столе у директора. В расчётах было учтено всё до самой, казалось бы, незначительной детали. Призовой фонд, микрофоны, музыкальное сопровождение, ковровые покрытия и даже костюмы для ведущих. Спонсорская помощь школе была выделена отдельной строкой и составляла такую огромную сумму, что директор сразу даже не могла сообразить, на какие цели она её потратит. Среди документов был и договор, где по пунктам было перечислено всё, что обязана была сделать администрация. Почти всё в этом договоре устраивало директора. Смущал только один раздел с названием "Ответственность сторон". Согласно этого раздела, школа в случае малейшего отступления от утверждённого сценария, не только не получала спонсорскую помощь, но даже должна была выплатить фирме крупную неустойку. Директор понимала, что своих денег школа не имела, все платежи за школу производило Управление по образованию. В случае возникновения любого конфликта с фирмой, исполнять все требования этого раздела пришлось бы Управлению. И оно, Управление, незамедлительно отыгралось бы на человеке, подписавший этот договор, то есть на ней, а при таких суммах увольнение с работы было бы самым мягким наказанием. Подумав немного, но так ничего и не решив, Эра Александровна положила бумаги в папку и пошла на педсовет.

На педсовете надо было рассмотреть много вопросов. Папка с предложением фирмы была в самом низу бумаг, подготовленных к рассмотрению. Было уже поздно, все устали и хотели закончить совет побыстрее. Директор беспокоилась: с одной стороны она хотела принять предложение, уж очень подкупала спонсорская помощь, а с другой, совсем не хотелось одной нести ответственность, в случае, если с фирмой возникнут конфликт. Педсовет, конечно, не освободил бы её от ответственности, но на душе было бы спокойней, если бы это решение принимала не она одна.

Наконец все основные вопросы были решены, и из-под бумаг показалась тоненькая, красивая папочка с предложением фирмы. Эра Александровна посвятила всех в суть предложения, похвасталась новеньким компьютером, который стоял в приёмной директора, и предложила всем высказать своё мнение по этому вопросу. Сама директор своего мнения не высказывала, а ждала реакции всех собравшихся.

— Дело заманчивое, — начал обсуждение историк, — не каждый день школе такие деньги предлагают. Давайте разберемся. А нет ли здесь какого-нибудь подвоха? Сомнение меня берёт, уж очень большие деньги за детскую игру.

— Деньги действительно большие, но всё относительно. — Учитель физики, видимо решила рассмотреть вопрос с точки зрения теории относительности. — Это для нас деньги большие, а для телевидения, вероятно, просто копейки. Представьте, сколько они заработают в случае успеха передачи. Нет, не думаю, что за всем этим ещё что-то стоит.

— Уважаемые коллеги! — Маргарита Петровна, учитель русского языка и литературы, была ветераном школы. Никто не помнил, когда она пришла в школу. Иногда казалось, что она начала в ней преподавать ещё до того, как школа была построена. — Задумайтесь, вам предлагают устроить в школе игру, в которой бы дети стремились бы победить из-за денег. Мы должны прививать детям целеустремлённость, патриотизм, самопожертвование, а здесь откровенное стяжательство.