Николай Фокин - М Ы Р О Д И Л И СЬ И Ж И Л И Н А У Р А Л Е – Р Е К Е ...

Самарцев, Феклистов, Черыкаев и др.)..И не только отыскивал, но и

уговаривал их написать “свидетельские показания” (время и место работы

вместе с отцом), ходил с ними в знакомую нотариальную контору (печатью

“закрепить” рукописный документ). Пожилые свидетели никогда не

занимались “письменными делами”, и было видно, что они боятся

подписывать нужные отцу бумаги: ”Мало ли что потом может случиться...

А нам придется отвечать...”

Костя разговаривал с незнакомыми людьми обстоятельно,

неторопливо, объясняя им, зачем и кому нужны их “свидетельские

показания”... Только спокойный характер и “педагогическая” выдержка

помогли младшему сыну успешно выполнить “пенсионное дело” отца и

довести психологически тяжелое “хождение по учреждениям ” до

радостного завершения ...

Итак, в середине шестидесятых годов в нашем доме появился

официальный пенсионер... Мама несколько лет получала пособие, - как

она говорила, -“ за Гриню...”

Пенсия, как и предполагалось, оказалась небольшой. Но для отца

были важны не только деньги, но и сам факт их “получения от власти”, на

которую он всю жизнь “гнул спину”, хотя эта власть и не “нравилась” ему :

была “не по душе..” Старый казак рассматривал пенсию как некий знак

признания местными чиновниками “нужности” и “полезности” его

многолетнего труда ”для всех людей... ”

Родные внимательно наблюдали за длительным пенсионным

“путешествием” Кости и пытались помочь ему. Больше “хорошими”,

“умными”, но бесполезными советами, нежели конкретными делами..

345

Реальную поддержку младшему брату иногда оказывал старший, хорошо

знавший многих городских руководителей, “ходы” и “выходы” в разных

конторах - канцеляриях.. К просьбам Владимира чиновники относились

внимательно: они раньше других узнавали о “служебных подвижках” (

кажется, так говорили в то время?) членов партии. И, наверное,

догадывались о возможностях Владимира на новой работе - службе в

детской комнате милиции...Ведь у многих горожан росли мальчишки, и

было еще неизвестно, как может сложиться их уличная жизнь.

11

Одновременно с “пенсионным делом” Костя занимался поисками

работы, которая была бы ему интересна и знакома. Серьезной, постоянной

работы - на долгие годы. Хотел и надеялся найти ее в педагогическом

институте...Там совсем недавно он учился, хорошо знал преподавателей

физмата... И почему бы ему теперь не поработать на кафедре физики?..

Младший брат часто встречался и разговаривал со своим старым

другом, теперь преподавателем этой кафедры. Ефиму, можно сказать,

повезло: институт в конце 50-х покинула группа молодых физиков и

математиков, выпускников КазГУ. Они приехали в Уральск в середине

десятилетия по министерскому направлению, “отработали положенный

срок” и покинули город, не ставший для них близким. “Не вижу здесь

дальнейшей научной перспективы...”, - так объяснил свой отъезд

болезненно самолюбивый Яша Грановский, недавно успешно защитивший

кандидатскую диссертацию и мечтавший заниматься “серьезными

исследованиями” в одном из московских НИИ ( его желание не

осуществилась).

Преподавателями (ассистентами) кафедр физмата стали недавние

выпускники института, подготовленные для работы не только в школе, но

и в вузе... Среди них оказался и Ефим...

Костя плохо знал городские школы. Вернее, совсем не знал как

будущий учитель. Но, кажется, и не пытался знакомиться с ними...Быть

школьным учителем брату не хотелось, хотя он хорошо знал физику и

математику и обладал таким спокойным, уравновешенным характером,

который как раз был необходим для работы в старших классах. Костя

хотел видеть себя среди преподавателей, которых хорошо знал, рядом с

бывшими товарищами по факультету и курсу... Однако выяснилось, что

все должности на кафедре физики уже заняты..

Примириться с неудачей не хотелось... В душе брата еще сохранялась

робкая надежда - на счастливый случай. И он, неизвестный,

346

непредсказуемый и загадочный, неожиданно произнес свое нужное Косте

слово..

Недавно организованному на физмате отделению общетехнических

дисциплин (ОТД) требовался учебный мастер. По мнению декана М. А.

Данилова, он должен быть не только хорошим инженером - “технарем”, но

и педагогом, способным читать лекции - в студенческой аудитории и