Зяма Исламбеков - Unknown

Васильевич все больше приходил к выводу, что нужна как мини-

мум шпаргалка. Шпаргалки у Монзикова не было. Ведь на написа-

ние даже шпаргалок требовалось время, труд, усилия, в конце кон-

цов. Однако выход был найден и Монзиков уже предвкушал завет-

ную пятерку.

- Монзиков, – негромко позвал к себе полковник Двинов.

- Я!

63

- Пожалуйста, идите отвечать. – Анатолий Иванович бесстра-

стно посмотрел на Монзикова и рукой показал подошедшему слу-

шателю на стул.

В тот момент, когда Двинов откры-

вал зачетную книжку, а Монзиков са-

дился за стол, Александр Васильевич

взял верхний листок из стопки, лежав-

шей между ним и Анатолием Иванови-

чем. На листке была одна из лекций до-

цента Двинова по уголовному процессу

– новому курсу, который Анатолий Ива-

нович читал всего четвертый год. Чтобы

не допускать ошибок хотя бы на лекциях

по уголовному процессу, Двинов пере-

писывал учебник и задиктовывал слуша-

телям каждое слово. Он тщетно пытался

выучить свои лекции и, поэтому всегда брал их с собой на экзаме-

ны. Во время подготовки он, внимательно наблюдая за каждым

слушателем, одновременно читал свои лекции. В результате, про-

чтя очередную лекцию, Двинов через 5 минут все забывал и снова и

снова принимался за чтение своих опусов.

- Билет № 19. Вопрос первый. Что такое преступление? В чем

разница между преступлением и правонарушением? Виды преступ-

лений. – Монзиков читал внятно и неспешно.

- Так, слушаю Вас. – Двинов изучал очередную лекцию и ожи-

дал начала ответа Монзикова.

- Преступление – это то, чему посвящено большое количество

научных трудов по юриспруденции, а также по теории уголовного

права. Обычно за каждым преступлением следует конкретное нака-

зание. Вот я, например, работаю в колонии строгого…

- Так! Я что-то не пойму, причем здесь колония и Ваша рабо-

та? Давайте по существу! – и Двинов начал внимательно разгляды-

вать свои аккуратно постриженные ногти.

- Я просто хотел сделать мостик, т.е. рассказать историю во-

проса, но …

- Пожалуйста, переходите к сути вопроса! – Двинов начинал

нервничать.

- Значит так, в судопроизводстве по уголовным делам допус-

кается участие представителей общественных организаций и тру-

64

довых коллективов. Представители общественных организаций и

трудовых коллективов могут быть по определению суда допущены

к участию в судебном разбирательстве уголовных дел в качестве

общественных обвинителей или общественных защитников. Они

выделяются общим собранием общественной организации или тру-

довым коллективом предприятия, учреждения, организации, а так-

же коллективом цеха, отдела или другого подразделения, которые в

письменном виде … – Монзиков внимательно читал каракули Ана-

толия Ивановича, стараясь как нельзя увереннее и четче произно-

сить каждое слово, каждую фразу.

- Так, хорошо, достаточно. Переходите, пожалуйста, ко вто-

рому вопросу Вашего билета. – Двинов смутно понимал, что где-то

он уже это слышал, а может быть и читал. И если бы ему сказали,

что это было содержание, причем дословное, статьи 250 Уголовно-

процессуального кодекса, то, скорее всего, Анатолий Иванович с

этим бы даже согласился, но только после своих добавлений и

уточнений. Вероятность того, что у доцента Двинова возник бы во-

прос о связи статьи с первым вопросом билета равнялась нулю.

- Вопрос второй. Основное содержание принципа презумпции

невиновности. Вина. Пределы и …

- Не надо читать вопрос. Я и вы – грамотные люди. Мы оба

знаем, что написано в билете. Начинайте ответ, и по существу! Не

надо тянуть время. Ясно? – Двинов поглаживал свою бороду и

внимательно рассматривал обои, которыми недавно оклеили поло-

вину аудиторий за свой счет слушатели Высшей школы милиции.

- Общественный защитник вправе представлять доказательст-

ва, принимать участие в исследовании доказательств, заявлять пе-

ред судом ходатайства и отводы, участвовать в судебных прениях,

излагая суду мнение о …- Монзиков продолжал читать статью 250

УПК.

- Достаточно. Переходите к третьему вопросу. – Двинов начи-

нал нервничать, т.к. слушатель слишком уверенно и слишком хо-

рошо излагал суть каждого вопроса. Было очевидно, что что-то

здесь не так! Но что? На этот вопрос не мог ответить даже сам

Двинов.

Монзикову ничего не оставалось, как начать чтение статьи