IsakovVB - o 210d70fa9706d245

рекомендованную литературу. Подготовить вопросы преподавателю.

2. Выполните ситуационный анализ проблемы (темы), полученной вами от

руководителя аналитической группы. Результат ситуационного анализа

направьте по электронной почте преподавателю-руководителю аналитической

группы.

3. Содержание темы:

Практика аналитической деятельности за рубежом. Аналитические

центры, их влияние на формирование внутренней и внешней политики. Методы

и технологии аналитической деятельности. Аналитическое обеспечение

внешней политики. Аналитическая деятельность в сфере разведки и обороны.

4. Рекомендуемая литература:

Леонов Н.С. Информационно-аналитическая работа в загранучреждениях. – М.:

- МГИМО (У). 1996. – 96 с.

112

Курносов Ю.В., Конотопов П.Ю. Аналитика: методология, технология и

организация информационно-аналитической работы. — Москва: Издательство

«Русаки», 2004. – Приложение 1.

5. Практикум аналитика:

Методика проведения ситуационного анализа

1. Метод ситуационного анализа предназначен для исследования и

прогнозирования отдельных конкретных международно-политических

ситуаций.

Потребность велика. Вместе с тем необходимо обеспечить влияние

анализа ситуации на выработку внешнеполитических решений. В пользу этого

говорит эффективность этого метода (за 10 месяцев «предсказали» ирано-

иракскую войну, за 3 месяца — бомбардировки Камбоджи, разворот Садата в

сторону США). Но даже в случае, если реальное развитие событий не

соответствует выводам анализа, его проведение, а затем и ознакомление с его

результатами тех, кто принимает решения, явно способствует лучшему

пониманию ситуации. Безусловно ситуационный анализ не заменят в этом

случае ни аналитические записки, ни информационные доклады.

2. Методика ситуационного анализа впервые была предложена в 1971

году в ИМЭМО. На ее основе был проведен ряд анализов. Она вобрала в себя

многие элементы зарубежных методик аналогичного предназначения

(«мозговая атака», «Дельфы», работа с экспертами в Брукингском институте и

другие). Но наша методика – оригинальная. Она исходит из представления о

международно-политических ситуациях как целостных динамических

подсистемах в системе международных отношений.

3. Три стадии процесса:

– создание сценария ситуации, подлежащей анализу с присущими ей

внутренней структурой и внешними взаимосвязями;

– получение на основе сценария большого объема разноплановых

экспертных оценок:

– создание заключительного документа, критически обобщающего эти

оценки.

4. В ходе подготовки ситуационного анализа формируется группа

экспертов. До 20-25 человек. Научные работники и практики из различных

ведомств. Такое сочетание необходимо:

а) эксперты-специалисты по данному региону или проблеме в целом;

б) эксперты-специалисты по частным вопросам, рассматриваемым во

время ситанализа;

в) эксперты-специалисты по другим проблемам, имеющим существенную

взаимосвязь с рассматриваемыми вопросами;

113

г) эксперты-глобалисты.

Сочетание эксперта-глобалиста необходимо, так как эксперты

рассматриваются как обладающие равным весом в своих оценках. Эксперты

должны быть готовы не только дать ответ на закрепленные за ними вопросы по

сценарию, но и подвергнуть критическому анализу другие индивидуальные

оценки.

5. Руководитель ситуационного анализа формирует группу экспертов,

возглавляет подготовку сценария, председательствует в ходе анализа,

руководит подготовкой заключительного документа.

6. Из состава экспертной группы руководителем выделяется

высококвалифицированная команда из 3-5 человек. Эта команда:

а) формирует четкую цель ситанализа;

б) создает аналитический сценарии;

в) создает письменные анкеты для дополнительного опроса экспертов;

г) во время проведения ситуационного анализа члены этой группы –

равные участники дискуссии, однако их особой обязанностью является помощь

руководителю дискуссии в постановке дополнительных, уточняющих вопросов

с целью максимально приблизить эксперта к вопросу, сформулированному в

сценарии (одновременно члены этой группы ведут записи, необходимые для

работы над заключительным документом);

д) группа преобразуется в редакционную (возможно се пополнение на