Роберт Немов - Психология. Книга 1

Здесь есть возможность читать онлайн «Роберт Немов - Психология. Книга 1» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Жанр: Старинная литература, на английском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Психология. Книга 1: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Психология. Книга 1»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Психология. Книга 1 — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Психология. Книга 1», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

воспоминаний сенсорного и двигательного характера о предмете А. Моторное возбуждение из

центра М далее распространяется вниз до центра R и через него производит сокращение мышц Р.

Это сокращение по нервным центростремительным волокнам через ряд промежуточных

сенсорных центров С,, С2 и С3 вновь попадает в центр М коры. В результате «моторное

воспоминание» будет усилено также и иннерва-ционным импульсом, явившимся в Т через

рефлекторное возбуждение, восходящее от R. Произойдет двойное дополнительное усиление

активности в центре М, которое далее по ассоциативным волокнам распространяется в коре

больших полушарий до сенсорных центров 5, и S2 и возбудит их дополнительно. В результате весь

комплекс воспоминаний, моторных и сенсорных, связанных с предметом А, усилится в сознании,

т.е. интенсивность внимания к нему возрастет.

Т.Рибо предложил так называемую моторную теорию внимания, согласно которой основную роль

в процессах внимания играют движения. Именно благодаря их избирательной и целенаправленной

активизации происходят концентрация и усиление внимания на предмете, а также поддержание

внимания на данном предмете в течение определенного времени. Пользуясь

Рис. 22. Схема физиологического процесса, объясняющего усиление произвольного внимания при

припоминании (по Т.Рибо)

62

1

приведенной выше схемой, Т.Рибо следующим образом объясняет участие движения в описанном

процессе.

Внимание к предмету А начинается с слабого припоминания о нем. С помощью движения М мы

усиливаем это воспоминание. Усиление воспоминания по ассоциации вызывает в свою очередь

первоначально слабое припоминание о предмете В, которое мы далее усиливаем движением М, и

т.д. «Процесс волевого внимания протекает именно указанным путем, т.е. каждый член этого ряда

на момент усиливается и в этот же момент вызывает следующий член ассоциации.

Обыкновеннейшим рядом движений служит при этом то, что называется внутренней (про себя)

речью; каждый член ряда фиксируется нами произнесением про себя его имени или

соответствующего суждения, и этим моментальным усилением его мы пользуемся для перехода к

следующему члену ряда»1.

Аналогичную мысль о физиологическом механизме внимания высказывал АА.Ухтомский. Он

считал, что физиологической основой внимания является доминантный очаг возбуждения,

усиливающийся под воздействием посторонних раздражителей и вызывающий торможение

соседних областей.

В последние несколько десятилетий в связи с развитием генетики и молекулярной физиологии, а

также кибернетики привлекли к себе внимание исследования биологических основ и

физиологических механизмов памяти. Часть этих исследований была проведена на нейронном

уровне, т.е. на уровне изучения работы отдельных нервных клеток и их ансамблей в процессе

запоминания (научения). Было показано, что следы памяти обнаруживаются в изменениях,

которые в процессе научения происходят в нервных клетках отдельных внутренних структур

головного мозга. Это выражается, в частности, в повышении пластичности (откликаемости на

стимулы) нейронов гиппокампа, ретикулярной формации и двигательной коры в процессе

научения.

Сложились гипотезы о роли глиальных элементов, молекул РНК и ДНК в процессах памяти.

Некоторые ученые полагают, что глия — клетки в головном и спинном мозге, заполняющие

пространства между нейронами и кровеносными сосудами, — связана с работой долговременной

памяти. Предполагается также, что память соотносится с изменениями в структуре молекул

лРибо Т. Психология внимания // Хрестоматия по вниманию. — М., 1976. — С. 141-142.

63

рибонуклеиновой кислоты — РНК, а также с содержанием РНК в тех или иных образованиях

мозга.

В коре головного мозга следы памяти или научения обнаруживаются в виде изменений в клетках

ц.н.с, наиболее типичными из которых являются увеличение диаметра афферентных окончаний,

увеличение числа и длины терминалей аксона, изменение формы клеток к.г.м., увеличение

толщины волокон в клетках к.г.м. I и II слоев.

Потери памяти чаще всего можно наблюдать при поражениях лобных и височных долей мозга,

поясной извилины, а также ряда подкорковых структур: мамиллярных тел, передних отделов

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Психология. Книга 1»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Психология. Книга 1» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Роберт Чалдини - Психология влияния
Роберт Чалдини
libcat.ru: книга без обложки
Роберт Сапольски
Роберт Чалдини - Психология согласия
Роберт Чалдини
Отзывы о книге «Психология. Книга 1»

Обсуждение, отзывы о книге «Психология. Книга 1» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x