Носов Н. - Рассказ Носова Витя Малеев в школе и дома

Пока я делал уроки, Лика положила в мышиныий домик ваты, чтобы мышки могли устроить себе

гнездышко, насыпала им крупы, накрошила хлеба и поставила маленькое блюдечко с молоком.

Если заглянуть в окошечко, можно видеть, как мышки сидят в домике и жуют крупу. Иногда

какая-нибудь мышка садилась па задние лапки, а передними начинала умываться. Вот умора!

Она так быстро терла лапками свою рожицу. что нельзя было без смеха смотреть. Лика все

время сидела перед домиком, заглядывала в окно и смеялась.

- Какоий у тебя хорошиий товарищ, Витя! - сказала она, когда я подошел посмотреть.

- Это Костя-то? - говорю я.

- Ну да.

- Чем же он такоий хорошиий?

- Вежливыий. Так хорошо разговаривает. Даже со мноий поговорил.

- Отчего же ему не поговорить с тобоий?

- Ну, я ведь девчонка.

- Что ж, если девчонка, так и разговаривать с неий нельзя?

- А другие ребята не разговаривают. Гордятся, наверно. Ты с ним дружи.

Я хотел еий сказать, что Шишкин не такоий уж хорошиий, что он уроки списывает и мне в тетради

даже посадил кляксу, но я почему-то сказал:

- Будто я сам не знаю, что он хорошиий! У нас в классе все ребята хорошие.

Глава четвертая

Прошло дня три, или четыре, или, может быть, пять, сеийчас уже не помню точно, и вот один раз

на уроке наш редактор Сережа Букатин сказал:

- Ольга Николаевна, у нас в редколлегии никто не умеет хорошо рисовать. В прошлом году

всегда рисовал Федя Рыбкин, а теперь совсем некому, и стенгазета получается неинтересная.

Надо нам выбрать художника.

- Художником надо выбирать того, кто умеет хорошо рисовать, - сказала Ольга Николаевна. -

Даваийте сделаем так: пусть каждыий принесет завтра свои рисунки. Вот мы и выберем, кто лучше

рисует.

- А у кого нет рисунков? - спросили ребята.

- Ну, нарисуийте сегодня, приготовьте хоть по рисунку. Это ведь нетрудно.

- Конечно, - согласились мы все.

На другоий день все принесли рисунки. Кто принес старые, кто нарисовал новые; у некоторых

были целые пачки рисунков, а Грачев принес целыий альбом. Я тоже принес несколько. картинок.

И вот мы разложили все свои рисунки на партах, а Ольга Николаевна подходила ко всем и

рассматривала рисунки. Наконец она подошла к Игорю Грачеву и стала смотреть его альбом. У

него там были нарисованы всеё моря, корабли, пароходы, подводные лодки, дредноуты.

- Игорь Грачев лучше всех рисует, - сказала она. - Вот ты и будешь художником.

Игорь улыбался от радости. Ольга Николаевна перевернула страничку и увидела, что там у него

нарисован моряк в тельняшке, с трубкоий во рту, точь-в-точь такоий же, как на стене был. Ольга

Николаевна нахмурилась и пристально поглядела на Игоря. Игорь заволновался, покраснел и

тут же сказал:

- Это я нарисовал морячка на стенке.

- Ну вот, а когда спрашивали, так ты не признавался! Нехорошо, Игорь, нечестно! Зачем ты это

сделал?

- Сам не знаю, Ольга Николаевна! Как-то так, нечаянно. Я не подумал.

- Ну хорошо, что хоть теперь признался. После уроков поийди к директору и попроси прощения.

После уроков Игорь пошел к директору и стал просить у него прощения. Игорь Александрович

сказал:

- Государство уже израсходовало на ремонт школы много денег. Второий раз ремонтировать

некому. Иди домоий, пообедаешь и придешь.

После обеда Игорь пришел в школу, ему дали ведро с краскоий и кисточку, и он побелил стену

так, что морячка не стало видно.

Мы думали, что Ольга Николаевна теперь уже не разрешит ему быть художником, но Ольга

Николаевна сказала:

- Лучше быть художником в стенгазете, чем портить стены.

Тогда мы выбрали его в редколлегию художником, и все были рады, и я был рад, только мне-то,

если сказать по правде, радоваться не следовало, и я расскажу почему.

По шишкинскому примеру, я совсем перестал дома делать задачи и все норовил списывать их у

ребят. Вот точно, как в пословице говорится: "С кем поведешься, от того и наберешься".

"Зачем мне ломать голову над этими задачами? - думал я. - Все равно я их не понимаю. Лучше я

спишу, и дело с концом. И быстреий, и дома никто не сердится, что я не справляюсь с задачами".

Мне всегда удавалось списать задачу у кого-нибудь из ребят, но наш председатель совета отряда,

Толя Деёжкин, упрекал меня.

- Ты ведь никогда не научишься делать задачи, если все время будешь списывать у других! -

говорил он.

- А мне и не нужно, - отвечал я. - Я к арифметике неспособныий. Авось как-нибудь и без