Джейми Гловацки - Откажитесь от подгузников! Как приучить ребенка к горшку за 3 дня [litres]

Если вы не до конца уверены, действительно ли ребенок просто плохо себя ведет, попытайтесь заглянуть внутрь себя и понять, какие чувства вы испытываете. Если вам грустно или немного горестно из-за того, что все пошло не так, как вы планировали, то, возможно, ребенку действительно нужно еще подучиться. Если же вам кажется, что вам морочат голову, если вы испытываете злость и вам хочется хорошенько отшлепать своего сорванца, то готова поспорить, что проблема в его поведении.

Если вы уверены, что ребенок издевается над вами, морочит вам голову, то лучшее, что вы можете сделать, – это организовать немедленные, незначительные негативные последствия (именно последствия, а не наказание. – Примеч. пер.), подходящие по ситуации. Так, например, если он намочит свои штанишки, то вы можете забрать у него игрушку, с которой он играет, либо прервать занятие, которым он в данный момент увлечен. Сажать ребенка в угол – неэффективная мера для «происшествий», равно как и отложенные по времени последствия. Если ребенок сходил под себя утром, то нет никакого смысла грозить ему тем, что он останется без сладкого на ужин. У детей в этом возрасте не настолько развитый мыслительный процесс, чтобы связать воедино эти события.

Небольшие, мгновенные негативные последствия также придут вам на помощь, если вы не уверены, действительно ли дело в непослушании или ребенок просто не до конца все усвоил. Надеюсь, я была достаточно убедительна, когда объясняла, что единственными мотиваторами для ребенка в процессе его приучения к горшку должны быть гордость и стремление к самостоятельности. Тем не менее у некоторых детей этот механизм не срабатывает, и им нужна дополнительная внешняя мотивация. Некоторые родители реагируют в духе: «Но я буду чувствовать себя ужасно, если накажу его, когда на самом деле ему нужно просто подучиться». Негативное последствие в виде отобранной игрушки не нанесет ребенку травмы на всю оставшуюся жизнь. И это самый быстрый способ понять, что происходит на самом деле. Если ребенок не может пользоваться горшком, зная, что вы на час уберете его любимый паровозик на холодильник, если он этого не сделает, то вы можете быть уверены, что ему действительно нужно продолжать учиться, и это его нисколько не напугает. Если же ребенок умеет это делать, то, очевидно, все происшествия становятся следствием банального непослушания.

Некоторые родители говорят: «Разве последствия – это не поощрение наоборот? Я бы лучше поощряла желаемое поведение, чем наказывала за нежелательное». Я понимаю лежащую в основе такого подхода теорию, и, да, положительное подкрепление – действительно наиболее эффективный подход в воспитании детей. Тем не менее мы снова возвращаемся к понятию ожидаемого поведения .

Проблема с поощрениями в процессе приучения ребенка к горшку в том, что он быстро к ним привыкает. Приходится постоянно повышать ставку, чтобы этот подход продолжал давать желаемый результат.

Несмотря на то что теперь мой сын находится на домашнем обучении, тем не менее в детский сад и в школу в первом классе он ходил. В его школе использовалась система поощрений под названием «Валюта Кеннеди». Суть в том, что за хорошее поведение дети получают условную валюту, на которую потом могут «купить» что-нибудь в школьном магазине. Система построена, как вы можете догадаться, на идее положительного подкрепления. Плохое поведение не приводит ни к каким последствиям – просто у других становится больше валюты. Итак, мой сын получает условную валюту просто за то, что дышит и не отвлекается. Детям же, которые плохо себя вели, стало просто наплевать на всю эту систему поощрений, и они продолжают себя плохо вести. На мой взгляд, этот социальный эксперимент полностью провальный. Я полностью поддерживаю поощрение образцового поведения, но точно так же убеждена, что у плохого поведения должны быть негативные последствия.

Мне хотелось бы добавить, что вам следует разделять самого ребенка и его поведение. Ваш ребенок хороший и всегда таким будет. Что касается его поведения, то оно может быть плохим. Это очень важный момент.

Если ребенок ведет себя откровенно вызывающе – например, смотрит вам в глаза, писая на ваш ковер, – то это уже другой, гораздо более серьезный случай. Такое поведение подробно рассмотрено в пятнадцатой главе «Приучение к горшку вне рекомендованных временных рамок». В данном случае проблема в глубоко засевшем гневе, и я настоятельно рекомендую как можно скорее обратиться к семейному психотерапевту. В противном случае ситуация будет только ухудшаться и может привести к потенциально опасному поведению ребенка.