Джессика Лоури - Не проблема, а сюжет для книги. Как научиться писать и этим изменить свою жизнь

Запомните это. Вы сами определяете, о чем и как вам писать. Прислушивайтесь к своей интуиции.

Шаг 1: Дневник

Если вы похожи на моего друга (и на большинство людей), то в вашей жизни было несколько особых моментов, которые могли бы стать основой для художественного произведения. Это удобная отправная точка.

Скорее всего, именно об этом вы писали, выполняя упражнение «Истина прежде истории» из главы 2. Но одних этих событий недостаточно.

Вам нужно расширить сюжет, опираясь на них. Только так можно написать роман. Если вы уже написали одну или несколько книг, то представляете, как нужно обработать жизненное событие, чтобы оно стало зерном концепции романа. Это хорошо, но, для того, чтобы ваша книга нашла отклик в сердцах читателей, воздействуя на них на глубоком эмоциональном уровне, вам нужно копнуть глубже.

Ваши книги и ваша жизнь станут более мощными, если вы нырнете в глубину и переработаете собранный мате риал.

И лучше всего для этого подходит личный дневник.

И очень хорошо, что у вас под рукой есть блокнот.

Ваша задача – в течение семи дней делать в нем записи дважды в день по десять минут.

На сей раз описывайте эмоции, а не события, как в первом упражнении на свободное письмо. Напишите в верхней части страницы «Стыд» и свободно описывайте все воспоминания, людей, песни и мысли, которые приходят вам в голову в связи с таким заголовком.

То же самое проделайте для других эмоций: «Юмор», «Страх», «Печаль», «Гнев», «Любовь» и «Предательство». Это архетипические эмоции, те самые, на которые опирается любой роман. Думайте об этом, записывая свой эмоциональный отклик.

1. Возьмите блокнот.

2. Носите его с собой в течение недели и каждый день занимайтесь свободным письмом. Записывайте свои мысли по следующим темам: стыд, юмор, страх, печаль, гнев, любовь, предательство, детство, сожаления и надежды.

3. Занимайтесь свободным письмом не менее двух раз в день по десять минут. Кроме этого, записывайте свои воспоминания, образы или эмоции, которые будут возникать у вас.

4. В течение этой недели устанавливайте будильник на десять минут раньше обычного времени пробуждения. Когда он прозвонит, сразу же начните записывать все, что придет вам в голову в этот момент.

Когда вы проработаете основные эмоции, посвятите отдельную страницу детству. Запишите, где и когда вы родились, опишите детские воспоминания. Например, самой сильной эмоцией моего детства было ощущение духовной силы и связанности. Я твердо верила, что чувствую закопанные клады (я изрыла всю нашу семейную ферму!), могу чувствовать и беседовать с призраками и обладаю целительной силой, направленной на растения и животных, поэтому мне следует открыть клинику для котят и ухаживать за папоротниками. Если вы считаете, что подобные странности вполне могли бы стать особенностями характера героя подросткового романа, я с вами согласна. Но я никогда не вспомнила бы о них, если бы не записывала детские воспоминания в рамках этого упражнения.

Посвятите одну страницу «Сожалениям», а другую – «Надеждам». Погружаясь в эти темные пещеры, будьте готовы к появлению самых разных воспоминаний. Носите блокнот с собой хотя бы неделю, чтобы иметь возможность фиксировать все свои воспоминания. Ложась спать, кладите дневник рядом с собой. Отправляясь куда-либо, несите его в руках, сумочке или рюкзаке. Поставьте будильник на десять минут раньше обычного времени. Когда он прозвонит, сразу же запишите свои сны.

Не считайте, что вы обязаны использовать в романе все эти идеи. Поскольку дневник – это ваша личная сокровищница, не цензурируйте себя. Записывайте все – от имени своего лучшего друга детства до медного запаха страха, когда вас поймали на краже лиловой губной помады из магазина, и вкуса первого поцелуя. В вашей жизни было очень многое. На этом этапе драгоценны все ваши эмоции, родившиеся из воспоминаний. Расскажите себе собственные тайны.

Выполняя это упражнение, я вспомнила тетю Беа, воспитательницу детского сада, которая запирала нас с сестрой в шкафу, когда ее зловещего вида сын устраивал кукольные представления для детей. Я вспомнила, как она пыталась заставить трехлетнего ребенка, который не успел дойти до туалета, съесть собственный кал. Когда я избавилась от этих глубоко спрятанных воспоминаний, их место заняли совершенно не связанные с ними и спрятанные еще дальше воспоминания о моей первой вечеринке в колледже. Так часто случается, когда устраиваешь генеральную уборку в ментальном доме.