Александр Серов - Обучение действиям в оборонительном бою

В заключение командир отделения дал характеристику реки в районе предстоящих действий наших подразделений.

Во время подхода к реке сержант Герасимов наметил для отработки следующие вопросы: выбор места для позиции; организация огня и огневой связи с соседями; наблюдение за подступами к реке; отрывка окопа на берегу; уничтожение разведки противника; ведение огня по плавающим автомобилям, транспортерам и танкам при подходе к реке и на плаву. Он продумал методику отработки этих вопросов, учитывая, что в ходе учения время будет строго ограничено, а поэтому некоторые вопросы будут отрабатываться одновременно, в комплексе. При таком методе надо уметь выделять главное и учить солдат как практическим показом, так и разъяснением непонятных вопросов и приемов.

Во время движения к реке командир отделения учил солдат оценивать местность, указав им, что этим же путем подойдет к реке и «противник». Он обращал внимание подчиненных на места, которые могут быть использованы «противником» для посадки на плавающие машины, на состояние дорог. Когда подразделение подошло к реке, сержант обратил внимание солдат на начертание обоих берегов, их крутизну и состояние грунта.

Во время переправы все солдаты по приказанию сержанта практически определили скорость течения реки с помощью часов и плывущего предмета (щепки, спичечной коробки, бумажки), а также промерили ее глубину шестом. Когда подразделение еще только подплывало к середине реки, сержант задал вопрос: какой грунт у противоположного берега? Большинство солдат не смогло ответить. Сержант Герасимов разъяснил, что грунт берега можно определить на расстоянии по наличию растительности: если в воде у берега имеются заросли осоки, камыша, кувшинки и других болотных растений, значит, грунт вязкий, илистый, а берег — заболоченный; если у берега виднеется желтый песок, значит, грунт твердый, песчаный.

Когда подразделение, переправившись, высадилось на берег, сержант Герасимов получил у командира взвода боевую задачу. На противоположном берегу еще шел «бой» — это подразделения «южных» прикрывали отход и занятие обороны по реке. На этом берегу была отрыта траншея по берегу реки.

Сержант указал солдатам позицию, которую отделению приказано было оборонять. Прежде чем отдать боевой приказ, он дал распоряжение каждому солдату выбрать себе место для ведения огня. На это было затрачено всего 5–6 минут, зато каждый солдат получил практику в выборе места для стрельбы при обороне реки, а это не простое дело. Командир отделения, переходя от одного солдата к другому, проверил правильность выбранной позиции, указывая на преимущества и недостатки каждой из них. Берега реки были извилистыми, поэтому место для стрельбы выбирать было трудно. Нужно было пристрелять все извилины берега и держать под огнем все зеркало реки. Ввиду этого пришлось огневые позиции трех солдат переместить ближе к берегу, а отрытые вручную ячейки соединить с вырытой траншеекопателем траншеей.

Когда позиции для ведения огня были выбраны, командир отделения приказал солдатам оценить местность на противоположном берегу, затем поставил вопрос, на какое направление нужно обратить особое внимание при наблюдении и сосредоточить огонь пулемета. Большинство солдат правильно оценило местность: на правом фланге отделения берег был крутой и обрывистый — здесь переправа для «противника» была бы затруднительна (нужно было бы делать искусственный спуск), зато на левом фланге к воде вела дорога по долине пересохшего ручейка; этой дорогой «противник» мог воспользоваться для спуска к реке на плавающих автомобилях и транспортерах. У нашего берега грунт дна был вязким и заболоченным, поэтому здесь машины «противника» могли застрять. Тут их было бы легко подбить или уничтожить, чтобы они не вернулись за очередным рейсо-расчетом десанта. Таким образом было определено место сосредоточенного огня отделения — устье ручья.

После этого командир отделения уточнил задачи и места размещения огневых средств старших начальников и соседей и отдал боевой приказ отделению. Здесь же была поставлена задача наблюдателю, которому было приказано основное внимание обратить на спуск к реке и на кустарник, которым, вероятнее всего, могла воспользоваться разведка «противника» для выхода к реке. Сержант приказал солдатам до начала переправы «противника» без команды не стрелять и назначил дежурного пулеметчика. Он спросил, понимают ли солдаты, для чего это сделано. Сержант добивался, чтобы солдаты сознательно выполняли все действия. Так как этот прием отрабатывался ранее, это было повторением пройденного, но только в новой обстановке. Первый же из опрошенных ответил, что это сделано с целью скрыть от противника систему огня, а дежурный пулемет выделен для уничтожения разведки «противника».