Светлана Горячева - Растим двуязычного ребёнка

Отведите в комнате ребёнка место для музыкального центра. Малыш будет слушать не только музыку, песенки, сказки, но и звуки природы (голоса птиц, зверей, звуки прибоя, шум дождя и другое) – всё это обеспечит крохе тренировку слухового внимания.

За последние несколько лет появилось огромное количество совершенно новых игрушек. Как не потеряться в этом игрушечном море суперсовременных моделей и форм? Или, может быть, отдать предпочтение старым, проверенным временем, традиционным игрушкам?

Как только малыш родился, его должны окружать не только любящие взрослые, но и развивающие игрушки. Конечно, игрушка должна быть, в первую очередь, безопасной и сделана из качественных материалов. Поэтому лучше купить игрушку известной фирмы и заплатить дороже, зато такая игрушка может дольше прослужить и никак не повлияет на здоровье вашего малыша.

Игрушка должна обязательно соответствовать возрасту ребёнка. Это правило особенно важно для детей до трёх лет.

Первые два месяца ребёнок наблюдает за игрушками. Хорошо, если над кроваткой малыша висит музыкальный мобиль, а мама, во время бодрствования ребёнка, включает механизм. Грудничок наблюдает за кружением игрушек и слушает музыку.

Для новорожденных существует огромное множество игрушек, которые вывешивают на кроватку малыша. Например, книжечки-раскладки с креплениями к стенке кроватки. Книжечки не только раскрашены в разные цвета, но и сделаны из разных материалов, что расширяет возможности познавательного процесса.

Когда малыш уже может лежать на животике, можно предложить ему в этот момент музыкальный игровой центр со всевозможными кнопками, нажималками, шариками и прочем. С такой игрушкой малышу интересно играть до полутора – двух лет. Лучше купить два – три варианта разных игровых центров и давать ребёнку играть в них по очереди. Надоел один, спрячьте и предложите другой. Каждый раз ребёнок будет играть, как будто видит эту игрушку впервые.

Ребёнок девять месяцев находился в утробе матери и теперь, когда он вышел оттуда, для него более естественное положение, когда он лежит на животе. Он интуитивно защищает свой мягкий и уязвимый живот, пряча его. А позвоночник в этот момент выполняет функцию панциря. Если перевернуть ребёнка на спину, то будет такой же точно эффект, если перевернуть на панцирь черепаху. Черепаха начнёт дёргать всеми четырьмя лапами, пытаясь перевернуться. Так и ребёнок, если его положить на спину, будет дёргать беспорядочно руками и ногами, ему некомфортно лежать на спине, он чувствует себя незащищённым.

Поэтому сооружение в виде дугообразных мостиков, с привязанными к ним за ниточки игрушками, и цветастым ковриком внизу – неудобно. Ведь, чтобы играть в эту игрушку, нужно лежать на спине, а малыш как раз это и не любит!

Лучше приобрести специальный коврик для грудных детей, в который уже вставлены пищалки, кнопочки, шуршалки и другие занимательные вещи для малыша. Лёжа на животике, в часы бодрствования, ребёнок на этом коврике будет стремиться нажать на все имеющиеся кнопки, сжать ушко собачки, т. е. совершить какое-то действие пальцами рук. А мышцы, которые расположены на пальцах рук, напрямую связаны с развитием речи на любом языке.

Чем лучше будут двигаться пальчики малыша, тем лучше будут развиваться мышцы, а значит и речь ребёнка.

Дорогие родители, покупайте игрушки, развивающие сенсорную систему.

Сенсорная система (от латинского sensus – ощущение, чувство) – это часть нашей нервной системы, отвечающая на внешние раздражители: слух, обоняние, осязание, вкус, зрение. Внешние раздражители – это всё то, что заставляет работать сенсоры: цвет, свет, запах, звук, давление, приближение, перемещение и так далее.

Чем больше таких «раздражителей» будет видеть, слышать, чувствовать ребенок, тем ярче и интенсивнее будет проходить его общее развитие, а особенно речь на двух языках.

Сенсорные игрушки это:

мягкие пирамидки, кубики и мячики, сшитые из материалов различной фактуры с разнообразными текстурными наполнителями;

деревянные или пластмассовые игрушки разнообразной формы, выполняющие функцию простейшего конструктора: пирамидки, кубики, коробочки;

разнообразные игры, направленные на развитие координации и точности движений: шнуровки, крючки, коврики с подвижными и съемными элементами.

куклы и зверюшки не только разных цветов или с разноцветными частями тела, но и с разным наполнением внутри, которое может шуршать, пищать или даже говорить.