Махтельд Хубер - Ребенок от одного года до четырех лет. Практическое руководство по уходу и воспитанию

По мере взросления детей границы меняются. Для годовалых детей они осязаемые и пространственные: кроватка, из которой нельзя вылезти, манеж, ворота безопасности возле лестницы, ремни безопасности на стульчике для кормления. Четкие границы такого рода лучше всего подходят для маленького ребенка, потому что их можно ощутить; чтобы их придерживаться, не требуются ясное сознание или память. Преимущество осязаемых границ состоит в том, что они принимаются как данность, потому что более или менее отделены от человека, установившего эти границы. Следовательно, любое сопротивление ребенка таким границам будет направлено скорее на сами эти границы, а не на установивших их взрослых.

Когда ребенок становится старше, эти четкие физические границы быстро исчезают. Мир становится больше, манеж убирают, а ребенок может перелезть через бортик кроватки. Теперь надо устанавливать другие границы, которые по-прежнему должны быть осязаемыми. Например, если ребенок постоянно пытается играть с проигрывателем компакт-дисков, трогать который ему запрещено, он чувствует, что взрослый берет его и переносит в другое место, где он сможет найти себе другое занятие. На этом этапе и в таком контексте в основе воспитания все еще лежат действия. Хорошо, если такое физическое вмешательство будет сопровождаться словами, потому что впоследствии эти слова постепенно начнут заменять физические действия в отношении ребенка. Но сейчас слова играют вспомогательную роль и не должны заменять ваши поступки. Именно ваши действия будут посланием ребенку; только их ребенок будет ощущать и признавать в качестве четких границ. Если вместо того, чтобы действовать, вы будете сердиться или раздражаться, ребенок вскоре начнет сопротивляться вам и тому, чего вы хотите от него добиться.

Примерно к трем годам ребенок должен начать усваивать некоторые домашние правила и запреты, и сможет слушаться вас, если вы просто расскажете ему о правилах.

Если вы начнете добиваться соблюдения распорядка дня и правил слишком жесткими мерами, есть опасность, что воспитание ребенка превратится в «карательный режим» с изощренной системой наказаний. Постарайтесь оставаться веселыми и жизнерадостными и смотреть на себя и на любую сложившуюся ситуацию, в которой вы оказались, с юмором.

Как только ребенок вступает в период так называемого «детского упрямства» (или «период отрицания»), – а происходит это обычно в возрасте от двух до трех лет, – слово «нет» начинает звучать в речи ребенка и родителей очень часто. Ребенок начинает использовать слово «я», что свидетельствует о растущем самосознании. Это самосознание растет и развивается через противопоставление себя родителям. В некоторых исключительных случаях ребенок может говорить «нет» всему – даже тому, что на самом деле ему нравится и что он хотел бы делать.

И хотя этот период в развитии ребенка может быть для родителей очень сложным и изматывающим, каждый родитель должен радоваться его наступлению. Это очень важная веха в развитии малыша, этап, через который должен пройти каждый ребенок. Продолжительность этого периода и то, как ребенок переживает его, могут сильно отличаться. Упрямое отрицание всего подряд начинает ослабевать, когда самосознание ребенка окрепнет в достаточной мере, чтобы он больше не нуждался в постоянном противопоставлении себя окружающему миру.

Одно «нет» порождает другое, и такой обмен этими словами может возникать между ребенком и родителем снова и снова. Однако даже на этом этапе развития лучшими стимулами для ребенка по-прежнему будут оставаться ободрение и похвала. Именно в этом возрасте ребенку больше всего нужна такая поддержка. Например, если ребенок отказывается мыть руки перед едой и устраивает в ванной беспорядок, проливая или разбрызгивая воду, но потом, вытерев руки, аккуратно вешает полотенце на место, гораздо лучше похвалить его за то, что он сделал хорошо, чем ворчать и сердиться на него из-за грязи, которую он развел.

Как правило, когда ребенок говорит «нет», лучше всего отвлекать его или выходить из ситуации с юмором. В этом помогут шутливые детские стишки и песенки, ведь они способны превратить в игру любое занятие (см. стр. 140). На практике очень часто возникают ситуации, когда ребенок оказывает сильнейшее сопротивление и устраивает истерики. В таких случаях решительное «Нет!» или «Хватит!» из уст родителей даст понять ребенку, что он зашел слишком далеко, и дальше заходить нельзя.