Лидия Горячева - Гиперактивный ребенок – это навсегда? Альтернативный взгляд на проблему

Конечной целью воспитания любого ребенка является подготовка его к самостоятельной и независимой от родителей жизни. Хочется добавить – счастливой и полнокровной. Чтобы достигнуть этого, следует приучить малыша отвечать за свои поступки. Это возможно лишь тогда, когда у ребенка воспитано чувство самосознания, он достаточно дисциплинирован, имеет положительную цель и стремится выполнять свои задания.

Говоря о важности предлагаемых родителями заданий, мы вспомнили одно интересное исследование, в котором в течение 40 лет участвовало более 400 участников мужского пола. В результате была выявлена отчетливая связь между успехом и соответствующим удовлетворением уже взрослых людей теми заданиями, которые они получали в детстве. Это обычно обязанности по домашнему хозяйству, мелкие постоянные поручения, требования довести начатое дело до конца. Те взрослые люди, которые в юношеском (теперь и в детском) возрасте каким-то образом подрабатывали, лучше оценивают те задания, которые им давали в детстве. Они лучше теперь ориентируются в производственной сфере, имеют некоторые преимущества, и в целом чувствуют себя счастливее и удачливее. Эти взрослые люди чувствуют себя увереннее в жизни, чем те, которые не имели в детстве забот и обязанностей в родном доме.

Мы говорим о вещах, которые не всегда нравятся родителям. Всем известно, что если не приучить ребенка с самого раннего детства к домашним обязанностям, то в будущем он будет иметь проблемы. Но для детей с СДВГ мучения начинаются с тех пор, как родители пытаются приобщить их к домашнему труду. Но ребенку надо дать шанс привыкнуть к своим обязанностям. И это важно сделать до школы, когда круг необходимых работ неизмеримо возрастет. Начинайте с малого. Уже в трехлетнем возрасте ребенок может «сортировать» свои носки, а в 5 лет – накрывать стол или поливать цветы. Чем раньше стартует эта программа, тем лучше. Попросите своего двухлетнего ребенка помочь вам накрыть стол и не скупитесь на похвалу за проделанную работу. К сожалению, многие родители жалеют, а посему балуют детей, не доверяя им никакой работы дома. Может быть, эти родители имеют меньше хлопот, но вместе с тем их дети получают меньше возможности догнать своих сверстников.

Если ребенок совсем не приучен к труду, в дальнейшем работа будет ему чужда, и он будет стремиться лишь играть, отдыхать. Ставьте детям реальные задачи. Выполнив их, они будут довольны и горды собой. Пусть пробует делать что-либо по хозяйству, если появляется собственное желание. Это принесет ему еще больше радости.

В каждой нормальной семье должны быть распределены обязанности по домашнему хозяйству в зависимости от служебных и других обстоятельств. Мы обсуждаем с вами тот случай, когда в семье есть ребенок с СДВГ (в данном случае, это Миша). Предлагаемая программа становится необходимостью и в многодетной семье, когда устная договоренность постоянно нарушается. Прежде всего, необходимо составить список необходимых по дому дел. Затем начинается главное – распределение обязанностей. Некоторым родителям удастся решить проблему без помех. Нашим же детям нужен какой-то дополнительный стимул. Вот и приходится увязывать выполнение их задач с поощрительной системой.

Накрыть утром стол – мама.

Застелить кровати – каждый застилает свою кровать перед уходом из дома.

Убрать со стола – Миша

Вынести мусор – Борис.

Приготовить обед – мама.

Накрыть стол днем – Миша.

Расставить тарелки – Борис.

Убрать со стола – Борис.

Гулять с собакой – Миша.

Накрыть стол вечером – Миша.

Гулять с собакой – родители.

Убрать со стола – папа.

Почистить ковры пылесосом – Борис.

Убрать квартиру – мама.

Ремонт – папа.

Целесообразно расспросить детей об их личных желаниях, а затем обсудить с ними различные вопросы, связанные с возможными отклонениями от распорядка дня. Не составляйте план с отвлеченными мероприятиями, ребенок должен быть в состоянии выполнить намеченное. Но желательно все учитывать: от запоздалого отхода ко сну до возможности задержаться у друга, от игрушек до компьютерной игры. Можно включить в план те отклонения поведения, которые вы собираетесь преодолеть, но их не должно быть много – не больше трех на этот период времени.