Пенни Уорнер: 150 развивающих игр для детей от трех до шести лет

6. Предложите ему добавить к рисунку любые детали – кольца, ногти, лак, браслеты и т. д.

Варианты игры.Сделайте копии разных частей тела и предложите ребенку сложить их вместе, когда вы придете домой. Он раскрасит картинки и увидит, каким забавным может быть такой «портрет».

Безопасность.Следите, чтобы глаза ребенка во время изготовления копии были закрыты. Защитите собственные глаза аналогичным образом.

Эта игра – вариант охоты за сокровищами, который научит ребенка идти по следам. А куда они приведут – зависит от вас!

Что понадобится:

• Дюжина или больше цветных наклеек

• Награда, например печенье или маленькая игрушка

• Много места для игры

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Общая моторика

• Воображение

• Решение задач / проблем

• Зрительное различение / визуальное наблюдение

Что нужно делать:

1. Купите упаковку цветных наклеек.

2. Придумайте путь, по которому будет следовать ребенок дома или во дворе.

3. Поместите наклейки на виду через каждые тридцать сантиметров по пути следования.

4. В конце пути положите награду.

5. Предложите ребенку зайти в область поиска и объясните ему, что ему нужно искать знаки-стикеры, которые приведут его к награде.

6. Поздравьте его, когда он наконец отыщет сокровище!

Варианты игры.Чтобы усложнить условия охоты, каждый раз располагайте наклейки подальше друг от друга. Также ребенок может сам сделать путь из наклеек для вас. Пусть он сам придумает его и выберет награду.

Безопасность.При разработке маршрута избегайте слишком высоких мест, на которые ребенку пришлось бы залезать, и потенциально опасных предметов.

Научите ребенка подбирать соответствующие предметы, а потом посмотрите, сможет ли он устроить такую же игру для вас!

Что понадобится:

• Предметы, которые подходят один к другому, например ботинок и носок, карандаш и бумага, вилка и тарелка, мыло и мочалка, зубная паста и щетка, расческа и резинка для волос, кетчуп и горчица и т. д.

• Пол или стол

Осваиваемые навыки

• Навыки классификации

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Развитие речи и словарного запаса

• Навыки сопоставления

Что нужно делать:

1. Подберите несколько пар предметов, которые подходят друг к другу, но не одинаковы.

2. Разделите предметы и разложите в две кучки.

3. Поместите первую кучку на пол или на стол перед ребенком.

4. Возьмите предмет из второй кучки и покажите ребенку.

5. Пусть он выберет из первой кучки соответствующий ему предмет.

6. Отложите подобранную пару в сторону и выберите следующий предмет.

7. Продолжайте, пока он не соберет все пары.

8. Обсудите с ребенком, почему эти предметы подходят один к другому и чем они отличаются.

9. Предложите ребенку самому подобрать пары предметов и поиграть с вами!

Варианты игры.Положите все предметы вместе на пол или на стол и предложите ребенку решить, какие из них подходят друг другу.

Безопасность.Все предметы должны быть безопасными для ребенка.

Научите ребенка предсказывать конец истории. Он сможет применять этот навык при выполнении любых когнитивных задач.

Что понадобится:

• Книжка с картинками с замечательным концом

Осваиваемые навыки

• Когнитивные / мыслительные навыки

• Творчество и воображение

• Развитие речи и словарного запаса

• Решение задач / проблем

• Установление последовательности

Что нужно делать:

1. Найдите уютное место для чтения.

2. Прочитайте ребенку часть сказки и остановитесь, не доходя до конца.

3. Спросите его, что, по его мнению, произойдет дальше.

4. Предложите ему придумать несколько возможных вариантов концовки.

5. Дочитайте книгу до конца, чтобы узнать, чем она закончилась.

6. Обсудите с ним, похож или нет настоящий конец на то, что он придумал.