Татьяна Шульман - Игры, очень полезные для развития ребенка! 185 простых игр, в которые должен сыграть каждый умный ребенок

Самая короткая игра:

– Вы поедете на бал?

– Поеду.

– Вы, конечно же, будете там улыбаться?

– Нет, не буду! – вот и все, запретное слово произнесено.

Цель ведущего – сбить игрока с толку и заставить нарушить условия. Цель игрока – продержаться как можно дольше.

В этой игре одинаково интересно быть и ведущим и играющим!

Чтобы время в дороге проходило быстрее, можно считать!

Считать можно все что угодно: лампочки на эскалаторе, входящих мужчин и выходящих женщин, юношей в красных куртках.

Или, например, если вы едете на городском транспорте, а за окном мелькают машины – поиграйте в игру, кто первый увидит двадцать пятую белую машину.

Вы перечисляете ряд предметов, а ребенок определяет, что лишнее в ряду, и объясняет, почему. Например:

Посуда

Нож, блюдце, миска, тарелка.

Чаша, пиала, солонка, кружка.

Кувшин, кружка, чайник, кофейник.

Дуршлаг, сито, тарелка, решето.

Еда

Кекс, батон, сыр, кулич.

Молоко, булки, сливки, сметана.

Карамель, сок, шоколад, леденец.

Чай, сок, квас, мороженое.

Какао, морс, суп, кисель.

Котлеты, масло, колбаса, шашлык.

Масло, творог, ветчина, сметана.

Инструменты

Молоток, удочка, пила, клещи.

Шприц, топор, ножовка, клещи.

Плоскогубцы, клещи, дрель.

Шило, винт, шуруп, гвоздь.

Эта игра учит классифицировать предметы по заданному признаку, развивает и логическое мышление и устную речь, а также обогащает словарный запас.

Эта игра по мотивам известного рассказа Н. Носова «Фантазеры». Если ребенок уже читал этот рассказ, можете сразу приступать к игре. Если этот рассказ еще незнаком ребенку, сначала расскажите его своими словами.

Теперь первый игрок начинает фантазировать, говоря такую фразу «А вот я прошлым летом (вчера, когда еще не родился)…» Второй игрок должен возразить: «А как же ты тогда?..» Задача первого игрока – придумать убедительное объяснение своей выдумке.

Побеждает тот, кто больше сочинит интересных завиральных историй и сможет убедительно обосновать их.

Например:

– Я вчера надул такой пузырь из жвачки, что он у меня до другой стороны улицы достал, и две машины к нему прилипли.

– А как же эти машины потом смогли снова поехать?

– А у меня щеточка «антижвачная» была.

Я машины протер, они и отлепились.

Эта игра – лучшее средство для установления тишины в любом транспорте, особенно если там едет шумная детская компания.

Взрослый произносит: «С этого мгновенья мы все – глухонемые. И говорим на языке глухонемых – жестами. Кто скажет слово или издаст какой-либо звук, будет платить штраф или исполнять мое желание».

Если кто-нибудь издал звук во время молчанки – ему назначают какой-нибудь веселый «штраф»: что-нибудь спеть, прочитать смешной стишок, прокукарекать, попрыгать на одной ножке – штраф выбирает ведущий.

После «уплаты» штрафа игра продолжается.

Водящий задумывает слово из пяти-семи букв, но произносит его «задом наперед». Игроки должны быстро сказать, как это слово звучит на самом деле.

Например, «акчур» – ручка, «отсет» – тесто и т. д.

Через заранее обговоренное время водящим становится другой игрок.

Станьте на время тем самым почемучкой, которым совсем недавно еще был ваш ребенок.

Задавайте ему вопросы на засыпку:

Почему на деревьях листья?

Почему вода в лужах грязная, а с неба идет чистая?

Почему нельзя идти гулять босиком?

Почему люди не летают?

А ребенок пусть отвечает. Иногда это будут те же слова, что он услышал от взрослых, иногда – его собственный ответ, логичный или фантастический.

Игра развивает и речь, и мышление, и творческий подход к жизни.

Придумайте тему рассказа. Например, «Как я провел день рождения». Начните составлять рассказ, но так, чтобы все действия развивались в обратном порядке. Как будто кто-то перематывает пленку фильма с конца на начало. Например, первые фразы могут звучать так: « А потом я лег спать. После ухода гостей мы с мамой и папой долго разбирали подарки » и т. п.

Суть игры состоит в том, что игрок отвечает на вопросы водящего, не используя в своих словах ту или иную «запрещенную» букву.