Галина Момот: В три все только начинается. Как вырастить ребенка умным и счастливым

• Признавайте интеллект ребенка.

• Принимайте его опасения, заботы и идеи.

• Цените его как ученика.

• Помогайте своему ребенку понять его чувства и признать их реальными.

Для одаренных детей важна системность и возможность выбора в рамках этой системности. Им важно понять причину и следствие, природу обстоятельств.

• Установите частичный контроль и очертите границы, в которых ребенок сможет действовать самостоятельно.

• Помогайте ребенку предугадывать события и планировать варианты «что если». Можно даже придумать такую игру.

• Давайте ему много времени для освоения задания, прежде чем требовать его завершения или перемены деятельности.

• Объясняйте ребенку то, что вы хотите, чтобы он сделал, и зачем вы хотите, чтобы он это сделал.

Одаренный ребенок должен знать, чем похож на других и чем отличается. Таким образом вы удовлетворите его потребность в чувстве уникальности.

Важно помочь ребенку сократить разницу между тем, как они воспринимают себя, и тем, как они воспринимают ожидания других.

Одаренные дети могут развиваться неравномерно, могут быть менее сообразительны в житейских делах. У них может быть меньше опыта в общении со сверстниками. Одноклассники и приятели могут их не понимать.

Ваша задача сделать так, чтобы ребенок знал, что вы, его родители, и другие люди, чье мнение он ценит, гордитесь его способностями. Задача родителей – помочь одаренному ребенку обрести себя. Это включает в себя принятие собственной внешности, а также своих сильных и слабых сторон.

Помогите ему четко различать, что он может, а что не может делать на высоком уровне. Научите его радоваться своему интеллектуальному развитию, а не чувствовать себя виноватым или нервничать из-за этого. Трудности с самоуважением возникают, когда дети чувствуют, что их ценят, потому что они хорошенькие, послушные или хорошо учатся. Тогда как других любят, просто потому, что они есть.

Одаренные дети иногда сомневаются, любили бы их так же и ценили бы, если бы они перестали быть успешными. Одаренные дети порой считают, что достигают вовсе не таких успехов, как их сверстники, или не отвечают ожиданиям родителей.

Обращайтесь с одаренным ребенком как с достойным человеческим существом не потому, что он получает хорошие отметки или хорошо себя ведет, а потому что он человек и, знаете ли, он ваш ребенок. Такие простые базовые вещи часто ускользают из воспитания одаренных ребятишек и затмеваются оценкой и развитием талантов. Не ущемляйте любовь к человеку стремлением развить его способности.

Многие одаренные дети страдают от чрезмерной самокритики и склонности к перфекционизму. Обучение дается им легко, но они способны ставить перед собой нереальные задачи. Задача родителей – защитить ребенка от чувства разочарования и дополнительного стресса.

Нет ничего страшного в том, чтобы совершать ошибки и просить о помощи. Помогайте ребенку учиться на своих ошибках.

Для одаренного ребенка важно понять, для чего он здесь. Помогите ему определить наилучшее место в этом мире.

Одаренные дети часто нетерпимы к глупости, в том числе и к глупости взрослых. Важно, чтобы одаренный ребенок научился принимать и ценить тех, кто одарен в меньшей степени. Поэтому важной родительской задачей становится обучение ребенка тому, как не согласиться с собеседником и при этом не обидеть его.

В остальном всё как у всех.

Уже с дошкольного возраста многие одаренные дети проявляют необычайную сосредоточенность, с огромным упорством тратят свое время и энергию для достижения того, что им хочется.

Обучение им дается легко, поэтому они зачастую не приобретают крепких рабочих навыков и не ценят своих или чужих усилий. Обладание разносторонними интересами и талантами частенько оборачивается проблемой. Что делать?

• Учите ребенка ставить реальные цели, определять запас сил и отмечать этапы на пути к достижению целей.

• Учите ребенка планировать свои действия и время.

• Поощряйте готовность рисковать и ошибаться.

• Обучайте рабочей этике.

• Помогайте принимать правила школьные и общественные.

• Ограничивайте время занятий и увлечений, чтобы ребенок мог находить время для всего и развиваться равномерно. Договаривайтесь с ребенком об этом заранее. И оба соблюдайте договоренности.