Юрий Танин - Homo ritorikus, или гайд по красноречию

Все это будет не совсем уместно, да? Хотя в поездах, например, раньше регулярно кричали – «хруууусталь!» К чему, мне до сих пор непонятно.

Конечно, я немного утрирую. В нашей жизни подобных ситуаций не бывает. Пока что. И в тоже время. Сколько я на своем веку видел несуразных людей. Портящих как праздник, так и проводимые мероприятия тем, что они несли полнейшую ахинею совершенно не к месту.

Из последнего наглядного. Хочу посоветовать вам, дорогой читатель, посмотреть видео с Ксенией Собчак и Чулпан Хаматовой на вручении премии Ника.

Если вы не хотите быть освистанной залом. Как одна из героинь видео, то помните о:

А) Своевременность

Ваша самая лучшая речь об отмене карточной системы питания. Может быть весьма красочно подготовлена. Десятки раз прорепетирована, но будет своевременна лишь тогда, когда эти сами карточки еще существуют (да, я капитан очевидность).

В тоже время ваше поздравление с юбилеем, защитой диплома, государственной наградой, рождением ребенка, разводом, тоже должно быть в один день с проведением этого события (и максимум с задержкой в два дня после). Но никак не через неделю или месяц. В лучшем случае на вас посмотрят как на чудака.

Б) удобность

По сути, это слово можно заменить другим – Комфортом.

Вы, как выступающий, должны создать его для своих слушателей. Если хотите, чтобы они вас слушали максимально долго.

Ведь существуют объективные причины, по которым зрителям и слушателям будет тяжко с вами. Они рано или поздно захотят поесть. Сходить в туалет. Позвонить по важному (или неважному) звонку. Вполне вероятно, что кому-то надо будет принять лекарство.

А как они это сделают, если место в котором вы выступаете, не обустроено ничем подобным? Или вы их просто не отпускаете. Пока не огласите весь свой список важных изменений компании, общества, государства из 50 и более пунктов.

Самое ужасное, это когда вы на выступлении создаете атмосферу ненависти. Где просто напросто страшно обычному человеку – вы призываете бить кого-то, сами бьете, режете себя до крови. Создаете впечатление полностью неадекватного человека.

В) разумность

В наше время самый актуальный пункт.

Каждый раз, когда я слышу инициативы наших граждан, мне хочется спросить, – Вы это серьезно? Вы серьезно хотите это сделать?

К сожалению, тут трудно что-то поделать. Человека можно научить почти чему угодно. Разумности нет. Она либо есть, либо её нет.

Высшее образование, да и любое образование не дает полной гарантии, что человек будет разумным. В этой связи всегда нужно помнить, про нацистскую Германию. В которой, высокообразованные люди проводили тотально-разрушительную политику.

Приведу здесь письмо одного директора школы, пережившего холокост – Джейкоба Броновски, «Письмо, написанное жертвой Холокоста для педагогов». Он посылал это письмо каждому учителю, которого брал на работу:

«Уважаемый учитель!

Я пережил концлагерь, мои глаза видели то, чего не должен видеть ни один человек:

Как УЧЕНЫЕ инженеры – СТРОЯТ газовые камеры;

Как квалифицированные врачи – ОТРАВЛЯЮТ детей;

Как обученные медсёстры – УБИВАЮТ младенцев;

Как ХОРОШО ОБРАЗОВАННЫЕ выпускники ВЫСШИХ учебных заведений – РАССТРЕЛИВАЮТ и сжигают детей и женщин…

Как имеющие прекрасное образование – главы государств, министры и чиновники – ПРИНИМАЮТ жестокие законы и угнетают свой народ.

Поэтому я НЕ ДОВЕРЯЮ – образованности.

Я прошу вас: всеми силами ПОМОГАЙТЕ своим ученикам стать – воспитанными, добрыми людьми.

Ваши усилия никогда не должны привести к ПОЯВЛЕНИЮ – учёных чудовищ, тренированных психопатов, образованных Эйхманов, жестоких, коварных и высокомерных людей.

Чтение, письмо, арифметика, физика, химия, литература – ВАЖНЫ только тогда, когда ПОМОГАЮТ нашим детям стать более – ЧЕЛОВЕЧНЫМИ.

Поэтому, старайтесь тщательно РАЗЪЯСНЯТЬ их родителям – важность ПРАВИЛЬНОГО воспитания детей, чтобы совместно с родителями воспитывать из их детей – нормальных, воспитанных, культурных людей.

Как можно больше внимания уделяйте – воспитанию детей.

ВНИМАТЕЛЬНО следите за тем,

чтобы ваши ученики – НЕ НАСМЕХАЛИСЬ – над другими,

НЕ ОБИЖАЛИ – слабых,

Умели по доброму ДРУЖИТЬ между собой,

Галантно относились – к девочкам,

УВАЖАЛИ – взрослых и старых людей,