Питер Камп - Скорочтение. Как запоминать больше, читая в 8 раз быстрее

Самая сложная часть упражнения по тренировке учебного чтения — четкое определение цели. Очень многие студенты считают, что они должны выучить все, тогда как на самом деле они не хотят тратить столько времени. Если вы можете заранее определить цель и освоить простые методы такого чтения каждого раздела, скоро вы поймете, как учиться во время чтения и делать это гораздо лучше и быстрее, чем раньше. Однако для тренировки этих приемов требуется время, и поначалу вам может показаться, что они замедляют вашу работу. Наберитесь терпения, и с опытом эффективность вашего чтения существенно повысится.

1. Устройство для контроля времени.

2. Ручка или карандаш.

3. Бумага, предпочтительно неразлинованные листы формата А4.

4. Учебник либо документальная или научно-популярная книга с интересной для вас информацией, которую вы хотели бы изучить.

5. Четыре-шесть книг, художественных и научно-популярных или документальных.

Материалы:учебник либо документальная или научно-популярная книга; ручка или карандаш; устройство для контроля времени

Цель:научиться методам ответственного чтения (например, чтению учебной литературы, отчетов)

Задача:выбрать материал для изучения, который можно проработать приблизительно за полчаса с применением новых методов

Оценочное время выполнения:30 минут

Это упражнение можно выполнять только один раз в течение одного занятия

Объяснение

1. Выберите раздел учебника либо главу документальной или научно-популярной книги, которую вы сможете проработать за полчаса.

Определите, какой будет цель чтения: сколько информации вы должны будете вспомнить после его окончания? Вам понадобится материал из каждого абзаца? Или только из каждого подраздела? Только основные идеи из каждого раздела или главы?

Просмотрите весь выбранный для чтения текст и решите, на какие части вы его разобьете в соответствии с вашей целью: на абзацы, страницы, разделы или будете читать главу целиком?

Заранее нарисуйте схему запоминания, которая будет отражать то, что вы решили выучить или извлечь из материала: на ней должно быть ответвление или линия для каждого элемента информации. (Помните, что это можно скорректировать, когда вы ознакомитесь с материалом).

2. Для каждого раздела, будь то абзац или целая глава, осуществите следующие действия:

• выполните предварительный просмотр только для того, чтобы понять основную мысль раздела;

• вспомните, о чем читали, не глядя в текст;

• прочтите этот раздел, чтобы его понять. Читайте настолько внимательно, насколько этого требует ваша цель;

• дополните вашу схему запоминания. Затем спросите себя, удалось ли вспомнить столько, сколько было необходимо исходя из вашей цели. Если нет, тогда:

— перечитайте тот же раздел;

— дополните вашу схему запоминания.

Когда вы сумеете запомнить столько, сколько нужно, переходите к следующему разделу и повторяйте те же шаги до тех пор, пока не проработаете все части или пока время вашей 30-минутной тренировки не приблизится к концу.

3. Выполните беглый обзор всего текста. Попытайтесь совместить все прочтенные вами части в единую картину.

При желании дополните вашу схему запоминания.

Материалы:различные книги, карандаш и бумага, устройство для контроля времени

Цель:тренировка визуального чтения с высокой скоростью

Задача:следить за сюжетной линией, поддерживая при этом требуемую скорость чтения

Оценочное время выполнения:15 минут

Это упражнение можно повторять

Объяснение

1. Выберите главу или раздел книги объемом примерно 15 страниц.

2. Используя движение «стирание пыли», перемещайтесь вниз по тексту, тратя не более 3 секунд на каждую страницу (при желании считайте вслух).

Составьте диагональную схему запоминания и запишите на ней все, что сможете вспомнить.

3. Используя крестообразное движение рукой, проработайте заново весь раздел, тратя не более 6 секунд на каждую страницу (около трех полных движений).