Кендра Левин - Одиссея писателя - Как найти вдохновение и соблюсти дедлайн

Используйте это упражнение до и после получения обратной связи. Выполните первую часть незадолго до того, как впервые покажете проект своему коллеге, группе критического разбора, Помощнику или Помощникам. Выделите для его выполнения время накануне или даже в тот же день, когда получите обратную связь.

Часть 1

ИЗЛОЖИТЕ НАМЕРЕНИЯ. Ответьте на следующие вопросы.

• Вы хотите получить масштабную информацию (например, «Что должно произойти в этой истории?») или более конкретную (например, «Что вы думаете об отношениях персонажей в этой сцене?»)?

• Какого плана обратная связь кажется вам наиболее полезной сейчас: жестокость из лучших побуждений, благосклонное признание, беспощадная честность, мягкие замечания, призыв продолжать?

• Есть ли у вас какая-то конкретная проблема, которая, как вы надеетесь, прозвучит в ходе обратной связи? Если да, то что это за проблема?

• Что вы считаете своей слепой зоной, какой аспект собственной работы вам труднее всего оценить?

• Если бы вы могли взмахнуть волшебной палочкой и исправить самый трудный для вас аспект своей работы, что бы вы изменили?

Ответив на данные вопросы, обобщите в нескольких предложениях, чего вы надеетесь достичь, если получите отзыв о своей работе.

ПРОСЬБА О ПОМОЩИ. Перечислите несколько аспектов проекта, над которыми, на ваш взгляд, требуется больше всего поработать, попросив при этом о помощи своего Помощника или Помощников.

УСТАНОВИТЕ ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА. Перечислите, что вы будете и не будете делать во время этой встречи. Вот несколько примеров.

ВИДЕНИЕ ПРОЕКТА. Вспомните свое видение проекта, напомните себе, чего вы пытаетесь добиться, и пользуйтесь этим знанием в качестве критерия отбора полезной обратной связи.

КОНЬ. Закончите следующие предложения.

• Мне нужен Конь, чтобы защитить меня от…

• Мне нужен Конь, чтобы оставаться открытым к…

Обратите внимание, как изменятся ваши ощущения при получении обратной связи, после того как вы проясните для себя свои намерения, ожидания и видение.

Часть 2

Выполните эту часть упражнения после того, как получите обратную связь, в идеале в тот же день.

Как вы чувствовали себя в конце встречи?

НАДЕЖДЫ. Вернувшись к части 1, вспомните, чего вы надеялись достичь, получив отзывы о своей работе. Добились ли вы желаемого результата?

ПОМОЩЬ. Вы попросили о необходимой помощи? Если да, то получили ее?

ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА. Было ли вам трудно выполнять установленные правила? Над какими из них вы хотите поработать в следующий раз?

Закончите данные предложения.

• В следующий раз я хочу поработать над тем, чтобы слушать…

• В следующий раз я хочу поработать над тем, чтобы защитить себя от…

Если вы будете обращать внимание на то, что помогает вам, а что разочаровывает или вызывает трудности, то сможете получать обратную связь согласно своим намерениям и осознанно делать так, чтобы она была максимально полезной.

Лоретта ужасно боялась услышать мнения других писателей. Она была членом группы критического разбора, но с горечью покинула ее после ссоры с другими участниками и с тех пор боялась показывать кому-нибудь свои работы. Ей была ненавистна сама мысль, что кто-то будет судить ее, она не доверяла другим писателям, хотя в ее городе была активная писательская группа.

Я предложила ей взглянуть прямо в глаза своему страху. За время нашей совместной работы, когда мы говорили об оборонительном поведении как первой реакции на критику, Лоретта смогла снять старые слои обиды и обнаружила, что корни ее недоверия к другим уходят в детский страх, что ее бросят. Она смогла отделить опыт прошлого от сегодняшней писательской жизни и признать, что часто заранее отталкивает от себя людей.

Я радовалась за Лоретту, когда после нескольких лет изоляции она не только решила вступить в новую писательскую группу, но и стала координатором нескольких групп в местной писательской организации. Она состояла в группе сама и помогала другим писателям находить себе партнеров. Она избавилась от своей оборонительной тактики – или по крайней мере ослабила защиту, – найдя в себе уверенность позволить другим писателям помочь ей и, таким образом, признать, что она тоже способна помочь им.