Егор Кузьмин: Ключевые мысли бестселлеров. Сборник 3

Мы всегда стремились понять, какая часть нашего мозга отвечает за различные виды деятельности. Сегодня мы знаем, что, несмотря на то, что оба полушария постоянно сотрудничают, специализируются они на различных способах мышления.

Когда мы обнаружили, что левая часть мозга отвечает за более аналитические задачи, мы решили, что это гораздо важнее, чем мышление правой части.

Но откуда вообще возникла эта идея, что полушария работают «отдельно», и при этом они «не равны между собой»?

Прежде всего, люди когда-то думали, что, поскольку левое полушарие позволяет людям решать аналитические задачи, это именно то, что отделяет нас от животных.

Во-вторых, мы знаем, что левая сторона мозга на самом деле управляет правой стороной тела, которая отвечает за важнейшие движения – большинство людей во всем мире пишут правой рукой, а в западных языках письменность ведется слева направо.

Эта разница в оценке также появляется, когда два полушария и их различающиеся режимы мышления используются в качестве метафор в описании различных подходов в жизни:

Считается, что левополушарное мышление – последовательное, буквальное, функциональное, текстовое и аналитическое. Следовательно, все черты присущи людям с «левополушарным мышлением».

А вот «правополушарное мышление» означает, что человек отличается спонтанностью, метафоричностью, эстетичностью и умением мыслить в контексте.

Поскольку многие из черт левого полушария были оценены как более важные, «левополушарное» мышление считается более успешным подходом для достижения успеха в жизни. Это можно заметить на общественном уровне, например, на экзаменах, которые проводятся для студентов в Соединенных Штатах. Эти экзамены поощряют линейное, последовательное мышление, которое позволяет прийти к одному правильному ответу в строго определенное время, и, таким образом, студенты учатся рассуждать, как компьютеры.

Но время недооценивания правополушарного мышления подходит к концу, ибо способность видеть «общую картину» приобретает все большее значение.

Сегодня мы живем в эпоху изобилия, созданную левополушарным мышлением. Почему?

Чтобы достичь успеха в Информационную эпоху, вам нужно было накопить много знаний, и самое главное – получить высшее образование. Как только этот вариант стал доступным для всех, все больше и больше людей стали стремиться к этому, по сути, «левополушарному» методу достижения успеха, чтобы стать хорошо оплачиваемыми офисными служащими. Таким образом, Информационная эпоха способствовала экономическому росту и повышению уровня жизни, чем мы все теперь успешно пользуемся.

Однако ситуация меняется. Сегодня правополушарное мышление становится все более важным по многим причинам:

Прежде всего, некоторые способности правополушарного мышления таят в себе огромные преимущества: именно в них заключается умение разрабатывать дизайн, рассказывать истории, соединять детали воедино, умение сопереживать людям, а также чувство беззаботности и одновременно – наполненности жизни. Люди, которые развивают свои способности в этих областях, получают важное конкурентное преимущество в условиях переполненного рынка, особенно с учетом того, что рабочие из стран третьего мира, приезжающие в развитые страны на заработки, все чаще занимают места «белых воротничков».

Но правополушарное мышление имеет значение не только в офисе. Жизнь в эпоху изобилия порождает жажду нематериальных вещей: мы ищем цель и смысл в жизни, и именно правополушарное мышление позволяет людям достигать успеха в таких амбициозных задачах.

Эти стремления являются частью смены эпох, поскольку мы движемся из Информационной эпохи в так называемую Концептуальную эпоху. В эту эпоху ценность будут иметь вовсе не прогрессивные «высокие технологии», а скорее те навыки, которые будут отвечать спросу на «высокую концептуальность» – умение комбинировать несвязанные между собой идеи из различных областей, для того, чтобы совершать неожиданные новые изобретения, а также умение сопереживать другим людям. Растущий спрос на эти вещи можно увидеть в том, что во многих вузах есть курсы по развитию креативности и умению общаться с людьми.