Александр Панов - Биолокация по-новому

В дальнейшем после закрепления умения пользоваться этими приемами ВБЛМ, происходит осознание смысла информационной локации.

Ведь теперь мы с Вами имеем виртуальную биолокационную структуру информационного кругового обзора (рис. 21). Примером этого может служить задача на определение опасности при движение человека в любой среде днем, ночью и т. д. Запомните главное что в реальной жизни надо использовать переднюю и заднюю проекцию только нижнего ДТ.

На рис. 22 показана работа с виртуальными рамками на определение опасности. Обычно оператор задает вопрос в нижний ДТ: «Есть опасность?», виртуальные рамки работают спереди и сзади по направлению движения. На рис. 22(а) рамки показывают, что нет опасности ни спереди, ни сзади. На рис. 22(6) рамки показывают опасность спереди, на рис. 22(в) рамки показывают опасность сзади.

Я привожу этот пример в пользу уникального метода по практическому применению ВБЛМ. Многим людям, которые занимались по моей системе это позволило избежать больших неприятностей в условиях жизни мегаполиса, и всегда поможет тем, кто будет регулярно практиковать этот метод. Более подробно мы рассмотрим его в одной из глав под названием «Опасность».

БЛМ, ВБЛМ является универсальным методом диагностики чего-либо или кого-либо на любом расстоянии, при использовании различных способов работы. Иногда ответ на поставленную задачу дает Вам сам объект исследования. Достаточно на его физическую или воображаемую поверхность разместить виртуальные рамки. При этом задача ставится, как Вы уже знаете, в Ваш нижний ДТ (Об этом подробнее позже).

А сейчас невольно возникает вопрос, как же наработать умение, чтобы диагностировать правильно на 100 %. Во-первых, хочу заметить, что на «каки» ответов не бывает. Во-вторых, надо точно проделывать упражнения, которые приведены в книге, в полном соответствие с тем, что написано. Без правильно выполненных упражнений и конечно же без каждодневных тестов, не будет 100 %-го успеха.

Начинать работу надо с тестов, в которых ответ заранее определен. Например, если Вы растворили в стакане с водой сахар или соль, то Вы это знаете, и если рядом поставите стакан с простой водой, знаете, где какой стакан (ответ заранее определен). Тест выполняется следующим образом: Вы берете два одинаковых стакана с водой, и, в стакане, стоящем слева от Вас, растворяете столовую ложку соли. Затем берете рамки и ставите задачу в нижний ДТ: «Вода соленая?» — при этом поднося рамки к стакану с соленой водой. Рамки раскрываются на «Да». Затем подносите к другому стакану: «Вода соленая?» — ответ — «Нет». Вы ведь знаете, где какой стакан. Затем, положив рамки, повторите все, с виртуальными рамками, выходящими из проекции нижнего ДТ на живот. Каждый тест проделывается минимум 20 раз с реальными рамками и столько же с виртуальными. Это самый примитивный тест из колоссального количества тестов по БЛМ для наработки правильного определения (диагностирования) по методу БЛМ, ВБЛМ. Самым главным в нем является разница в восприятии, которую Вы должны прочувствовать.

При работе с тестами на развитие навыков БЛМ и ВБЛМ главным является уверенное знание практикующего, где «Да», и где «Нет». Для этого могут быть использованы фотографии двух машин, одной новой, другой разбитой. В этом случае у Вас родится четкая визуализационная уверенность, где хорошо, где плохо.

Хорошим тестом является упражнение по определению цвета.

Для работы потребуются цветные карточки, вырезанные из цветной бумаги, размером 10x10 см. Достаточно семи карточек, повторяющих семь цветов радуги. Разложите их на столе, и после упражнения «Подхват», войдите в «неформат», подойдите к столу с реальными рамками в нейтральном положении. Допустим, Вы разместили рамки над оранжевым квадратиком и ставите вопрос в нижний ДТ:

— Это синий квадрат? Ответ «Нет».

— Это зеленый квадрат? Ответ «Нет». И т. д. до седьмого квадрата

— Это оранжевый квадрат? Ответ «Да».

Проделать это упражнение с каждым цветом. Затем повторить все то же самое с виртуальными рамками 5–7 раз.

Другое упражнение. Вы берете цветной квадратик и закрываете листом бумаги так, чтобы его не было видно. Зная какого цвета квадрат лежит под бумагой, проделайте упражнения, описанные выше.