Этажи здания передовой науки, как это изображено ниже, представляют собой базовые научные дисциплины. Первый этаж — математика, на которой основана физика. На физике построена химия. Химия служит платформой для биологии, на которую опирается психология — пятый, и на данный момент последний, этаж нашего здания.
Эта иерархическая структура иллюстрирует, что наука на низших уровнях более фундаментальна, чем наука на высших уровнях. Например, Ньютон создал науку физику лишь после того, как разработал такой раздел математики, как дифференциальное исчисление. Такая структурная организация наводит нас на важную мысль: если система верований на более низком уровне науки изменяется, это неизбежно влечет за собой соответствующие изменения системы верований и на более высоких уровнях. Однако, когда изменяется система верований на более высоких уровнях, это не обязательно предполагает такие же изменения и на более низких уровнях.
Нынешний уровень осознания, характерный для нашей цивилизации (а следовательно, и ее поведение), сформирован под влиянием истин, постулированных под крышей научного материализма. Неадекватность этих истин — важный, а иногда и единственный фактор, ответственный за кризисы, в наши дни угрожающие выживанию всего человечества. И на закате нашей цивилизации ревизия научного знания ведет нас на новый эволюционный уровень науки: к холизму — структуре, построенной на намного более прочном фундаменте.
В соответствии со школьной программой, от учеников младших классов требуют, чтобы они просто излагали учителю заученные факты: «Так обстоят дела». Однако по мере того, как ученики становятся старше, им предлагают искать ответ на очень важный вопрос: «Что из этого следует?» Дети учатся размышлять: «Если дела обстоят так-то и так-то, какие теоретические и практические выводы отсюда следуют? Как это все применимо в моей жизни?»
Подобным же образом вопрос, стоящий ныне перед нашей цивилизацией, состоит в следующем: «Что означает нынешняя ревизия в науке для человечества?» Ниже мы приводим ряд фактов передовой науки относительно того, «как обстоят дела», а затем даем соответствующие ответы на вопрос «Что из этого следует?».
Математика . Структуры природы описываются законами фрактальной геометрии. Что из этого следует ? Фрактальная геометрия (дающая научное обоснование тезису «что наверху, то и внизу») свидетельствует, что на всех уровнях вселенской структуры присутствуют автомодельные организационные закономерности. Исходя из того, насколько успешной является эта структура, делаем вывод: если мы станем сознательно подражать Природе, то человеческой, цивилизации обеспечено выживание и процветание.
Физика . Согласно представлениям квантовой физики, материя и энергия (то есть дух) неотделимы друг от друга. Что из этого следует ? За всем, что есть в нашей квантовой Вселенной (будь то материальные явления или нематериальные — такие, как волны энергии или мысли), стоит незримая энергетическая матрица под названием «поле». Силы поля влияют на форму физической Вселенной подобно тому, как магнит влияет на расположение железных опилок на листе бумаги. Ни одна структура — начиная от капли воды и заканчивая человеческим организмом — не может существовать обособленно от поля, которое является Источником, Всем Сущим или Богом. И еще — квантовая механика признает, что наблюдатель создает реальность. Что из этого следует ? Мы все со-творим реальность своими верованиями, восприятием, мыслями и чувствами.
Биология . Эпигенетические процессы управляют процессами генетическими. Что из этого следует ? Эпигенетические молекулярные процессы представляют собой физический механизм, при помощи которого сознание делает нас хозяевами нашего здоровья и благополучия. Физиология человека и окружающая его реальность, как на индивидуальном, так и на коллективном уровне, обусловлена полем наших верований и моделей восприятия.
И еще — эволюция является результатом адаптации, в ходе которых на Земле формируется интегрированное, сбалансированное и гармоничное сообщество. Что из этого следует ? Человеческая эволюция протекает не по воле случая. Мы находимся здесь, чтобы ухаживать за Садом, сотрудничая друг с другом и со средой.
Читать дальше