Стивен Волински - Я есть то, что я есть

Ученик:Как две точки, разделенные в пространстве и во времени.

Волински:А если это всего лишь концепция, принадлежащая концепции Я ЕСТЬ, а концепция Я ЕСТЬ и концепция расстояния в свою очередь обе образованы из одного и того же Сознания, которое ни к чему не имеет никакого отношения, что тогда?

Ученик:________

Волински:Как концепция Я ЕСТЬ воспринимает концепцию местоположения?

Ученик:Как конкретную точку в пространстве.

Волински:А если это всего лишь концепция, принадлежащая концепции Я ЕСТЬ, а концепция Я ЕСТЬ и концепция местоположения в свою очередь обе образованы из одного и того же Сознания, которое ни к чему не имеет никакого отношения, что тогда?

Ученик:Я рассредоточен, пуст, недвижен.

Волински:Как концепция Я ЕСТЬ воспринимает концепцию причины-следствия?

Ученик:Как необходимость, предположение в контексте линейного пространства-времени.

Волински:А если это всего лишь концепция, принадлежащая концепции Я ЕСТЬ, а концепция Я ЕСТЬ и концепция причины-следствия в свою очередь обе образованы из одного и того же Сознания, которое ни к чему не имеет никакого отношения, что тогда?

Ученик:________

Волински:Как концепция Я ЕСТЬ воспринимает концепцию электромагнитного поля?

Ученик:Как искрящуюся трубку с электрическим зарядом.

Волински:А если это всего лишь концепция, принадлежащая концепции Я ЕСТЬ, а концепция Я ЕСТЬ и концепция электромагнитного поля в свою очередь обе образованы из одного и того же Сознания, которое ни к чему не имеет никакого отношения, что тогда?

Ученик:________ Ничто.

Волински:Как концепция Я ЕСТЬ воспринимает концепцию солнца (сильного взаимодействия)?

Ученик:Как солнце, зафиксированное в пространстве, от которого исходит излучение.

Волински:А если это всего лишь концепция, принадлежащая концепции Я ЕСТЬ, а концепция Я ЕСТЬ и концепция солнца (сильного взаимодействия) в свою очередь обе образованы из одного и того же Сознания, которое ни к чему не имеет никакого отношения, что тогда?

Ученик:________ Ничто.

Волински:Как концепция Я ЕСТЬ воспринимает концепцию земли (слабого взаимодействия)?

Ученик:Как силу дезинтеграции, распада, что растворяет всё.

Волински:А если это всего лишь концепция, принадлежащая концепции Я ЕСТЬ, а концепция Я ЕСТЬ и концепция земли (слабого взаимодействия) в свою очередь обе образованы из одного и того же Сознания, которое ни к чему не имеет никакого отношения, что тогда?

Ученик:Разрушения нет, и разрушение, и творение суть мираж.

Волински:Как концепция Я ЕСТЬ воспринимает концепцию звука?

Ученик:Как силу, движущуюся между двумя точками в пространстве, – время, плывущее в Пустоте.

Волински:А если это всего лишь концепция, принадлежащая концепции Я ЕСТЬ, а концепция Я ЕСТЬ и концепция звука в свою очередь обе образованы из одного и того же Сознания, которое ни к чему не имеет никакого отношения, что тогда?

Ученик:________ Все это – иллюзия.

Волински:Как концепция Я ЕСТЬ воспринимает концепцию света?

Ученик:Как сгущающуюся пустоту, образующую свет.

Волински:А если это всего лишь концепция, принадлежащая концепции Я ЕСТЬ, а концепция Я ЕСТЬ и концепция света в свою очередь обе образованы из одного и того же Сознания, которое ни к чему не имеет никакого отношения, что тогда?

Ученик:Не существует ни света, ни тьмы, все это иллюзия.

Волински:Как концепция Я ЕСТЬ воспринимает концепцию гравитации?

Ученик:Как липкую силу, держащую вещи вместе. Но это концепция, образованная сгустившимся пространством.

Волински:А если это всего лишь концепция, принадлежащая концепции Я ЕСТЬ, а концепция Я ЕСТЬ и концепция гравитации в свою очередь обе образованы из одного и того же Сознания, которое ни к чему не имеет никакого отношения, что тогда?

Ученик:________ Все это – концепции.

Волински:Как концепция Я ЕСТЬ воспринимает концепцию прошлого?

Ученик:Как идею, возникающую из Пустоты.

Волински:А если это всего лишь концепция, принадлежащая концепции Я ЕСТЬ, а концепция Я ЕСТЬ и концепция прошлого в свою очередь обе образованы из одного и того же Сознания, которое ни к чему не имеет никакого отношения, что тогда?