Михаил Радуга - Преподавание внетелесных путешествий и осознанных сновидений. Методики набора групп и их эффективного обучения

Стоит ли мне записывать анализ попыток в дневник практики?

Если ведется дневник фазовых опытов, то в него обязательно нужно записывать все сделанные ошибки.

Бывает ли так, что делаешь все верно, но все равно не получается?

Такое может быть только в исключительных случаях. Если ученик делает все верно, у него должно получаться. В этом случае он практически не в состоянии избежать фазы.

Влияют ли на качество внетелесных переживаний и осознанных сновидений фазы Луны или положение тела относительно севера?

По сути не влияет. Но может влиять, если в это верить.

При анализе попыток я вижу и понимаю все свои ошибки, но в опыте продолжаю их допускать. Что делать?

Это нормально на начальных этапах, при нерегулярной практике или после длительных перерывов. Все технические действия должны быть доведены до автоматизма. Это приходит с опытом и регулярностью попыток. Главное – продолжать анализировать и снова отмечать недостатки.

Может ли мой личный вывод относительно ошибок отличаться от предлагаемого в инструкции, но все равно быть верным?

Ввиду того, что невозможно описать все ситуации и их разновидности, такое возможно. Однако в целом нужно отталкиваться от проверенных алгоритмов.

Когда лучше всего делать анализ попыток: сразу после опыта или позже, днем?

Чем раньше, тем лучше. Позже можно не вспомнить детали, особенно если после фазы заснуть. Однако затем все стоит заново перечитывать для закрепления анализа.

Я плохо запоминаю фазы, и мне сложно из-за этого их потом анализировать. Как решить этот вопрос?

Скорее всего, вы засыпаете сразу после фазы или во время нее, а сама фаза часто возникает в сонном состоянии или от осознания во сне. Все эти моменты, наравне с недостаточным углублением, значительным образом стирают память о фазе, иногда полностью. Если эта проблема постоянная, то после каждой фазы лучше фиксировать все воспоминания на бумаге или просто в памяти, а затем дальше ложиться спать.

Сотню других реальных примеров с анализом и без него можно найти в книге «Школа внетелесных путешествий».

Проснувшись без будильника, лежа с закрытыми глазами, я сразу понял, что это момент, которым надо пользоваться. Я попробовал разделиться – не вышло. Применил технику вращения – тоже ничего. Затем попробовал визуализацию и тут же почувствовал вибрации. Секундная задержка от радости, усиливаю вибрации и снова пробую разделиться. Здесь стоит оговориться, что я на верхней полке в поезде, но желание разделиться перебороло страх упасть, и я разделился! Я попытался спрыгнуть, а движение вышло очень аккуратным, и я сделал это плавно, завалившись при этом назад и так же плавно поднявшись.

Я прошел сквозь дверь и увидел зеркало. В нем мое отражение было точно таким, как в жизни ( я еще думал, есть ли у моего тела в фазе борода, как у меня – есть!) После этого я хотел углубиться, но возле моего уха пролетел комар. Я начал его отгонять ( необоснованное действие; вовлечение в сюжет; отсутствие удержания) и проснулся, потому что в купе действительно летал комар… Я хотел сделать повторный выход, но радость от того, что я вошел, и смех от того, что прервал это комар – так и не дали мне заснуть ( отсутствие повторного выхода).

Вечером настроился и уснул с намерением почувствовать момент, когда проснусь. Ночью проснулся и вспомнил, что можно для начала просто встать. Очень легко, даже как-то необычно легко, встал. Зрения не было, но я начал ощупывать все, что находилось рядом. Параллельно с этим во мне нарастал страх. Стало очень страшно ( необоснованные эмоции; возможно, потеря активности). И меня выкинуло из фазы. Я проснулся в сильном волнении ( отсутствие повторного выхода).

Проснувшись без движения, решил разделиться, но ощутив, как закутан в одеяло, подумал, что не получится (необоснованное умозаключение). Потом вспомнил, что и одеяло может быть фантомным. В итоге за секунду свалился с кровати, обмотанный в одеяло, встал и посмотрел на кровать ( необоснованное действие; отсутствие углубления; отсутствие плана действий)…