Мария Воронова - У тебя есть я

Насколько Зиганшину было известно, ни одна политическая сила не пыталась снять сливки с гибели Рогачева. Никто никого не обвинял, не орал и даже особенно не призывал найти и наказать преступников.

Реакция оказалась довольно вялой, пара блогеров повздыхали о том, что личная безопасность в наше время не более чем хрупкая иллюзия, кто-то особо креативный наехал на полицию, которая не умеет ни раскрывать, ни предотвращать, Фрида говорила, что на пациентском форуме появилась статья о врачах-убийцах, что сидели и курили, вместо того чтобы спасать жизни, и вообще, скорее всего, сами бомбу и подбросили.

Вот и все. Подобная апатия намекала, что искать надо где-то в другом месте.

Отработка версии убийства из корысти продолжалась, но пока результатов не давала. Все возможные наследники оказывались до тошноты порядочными людьми с убедительным алиби.

Оставались личные мотивы, и Зиганшин чувствовал, что запутывается в них, как в трех соснах.

По опыту он знал, что в таком случае надо вернуться к истокам. Жить прошлым нельзя, но иногда, заглянув в него, получаешь потрясающий результат.

Пожертвовав обедом, Зиганшин отправился в школу, где когда-то учились Рогачев и Дымшиц.

Теперь это учреждение называлось гимназией и выглядело чрезвычайно респектабельно, совсем не похоже на обычные школы – настоящие чашки Петри, в которой дети кишат, как микробы.

Показав охраннику удостоверение, он по широкой мраморной лестнице поднялся в учительскую, где застал двух молодых женщин. Они сказали, что только учительница музыки работает здесь столько лет и вряд ли что-то помнит, но разрешили подождать конца урока на диванчике. Зиганшин не стал их смущать и направился в актовый зал.

Встал под тяжелыми дубовыми дверями, из-за которых доносились детские голоса, и закемарил стоя, как лошадь.

После звонка, грубо выдернувшего его из приятных сновидений, учительница так стремительно вылетела из зала, что он еле успел ее перехватить.

Эта высокая нескладная женщина выглядела на удивление элегантно, прямо как Коко Шанель на пике формы, Зиганшин даже слегка оробел и довольно сбивчиво изложил, что ему надо. Немного подумав, учительница отвела его в пустой класс, судя по стенам, увешанным разными формулами, кабинет математики.

Она села на учительское место, а ему пришлось устраиваться за первой партой.

«Крепкий орешек, – подумал он с уважением, – случись что, так и не расколешь».

– Я хорошо помню Костю Рогачева, – произнесла учительница так, будто вела диктант, – хороший парень, умный, открытый, с задатками лидера. Но такие дети встречаются в каждом выпуске, и в конце концов сливаются в единый образ. Я так хорошо запомнила его только потому, что его мать преподавала здесь историю.

– А Давида Дымшица помните?

– Только как тень Кости, – улыбнулась учительница, – о нем могу сказать одно: у него был абсолютный слух при полном отсутствии музыкальности.

– Как это?

– Такое бывает. Насколько мне помнится, он поступил в нашу школу только в восьмом или девятом классе, а до этого жил с родителями в глухомани, где музыкальная школа – это экзотика. Музыку в старших классах уже не преподают, но Давид приходил на репетиции нашего хора, я заметила, что у него абсолютный слух, и хотела развивать…

– А разве не надо начинать с раннего детства?

– Это предпочтительно, но не обязательно. Можно и в сорок лет научиться играть на фортепьяно, а петь так и вовсе лучше после полового созревания. Только у Давида совсем не было интереса к музыке, он легко угадывал любую ноту, но красоты мелодии не чувствовал.

– Зачем же тогда ходил на хор?

Учительница улыбнулась:

– Ради девочки. Такая была красотка, пока она у меня пела, мы не испытывали недостатка в мужских голосах. К сожалению, не помню, как ее звали.

– Оксана?

Учительница нахмурилась:

– Боюсь соврать, но, кажется, да. А вы откуда знаете?

– Дымшиц женат на своей однокласснице по имени Оксана.

– Надо же! – всплеснула руками учительница. – Такая красивая девочка! Парнишка вроде был хороший, но ведь не на что посмотреть! Низкоранговый самец, как теперь дети выражаются. Или, как говорило наше поколение: ни кожи ни рожи, ни ума, ни фантазии.

– Понятно. Попробуйте, пожалуйста, вспомнить что-нибудь об этих детях. Все что угодно.

Помедлив, учительница вздохнула:

– Нет, ничего. Остались только стереотипы: первая красавица, первый красавец и серое пятно.

– Стало быть, серое пятно был влюблен в первую красавицу, а она?