Александр Бушков - Темнота в солнечный день

И тем не менее на пальце у Крокодилы наличествовало обручальное кольцо. Многое бы Митя отдал, чтобы посмотреть на ее муженька. И вспомнил старую пошлую песенку: ну тэбэ, да ну тэбэ, да ну, хто ж тэбэ ебэ, таку дурну?

Спохватился и настроил себя на максимум серьезности.

– Вы, конечно, знаете, Дмитрий Михайлович, что учинили эти, с позволения сказать, комсомолки? – казенным тоном вопросила Крокодила.

– Знаю, – сказал Митя с горестным видом. – Хорошо хоть, не Юля эту пакость в школу принесла.

– Что с нее долю вины не снимает.

– Безусловно, – согласился Митя. – В данном случае ответственность должна быть коллективной.

– И наступить безотлагательно, – сказала Крокодила. – Подобные нетипичные явления следует гасить в зародыше. Дети, знаете ли, обладают удивительным и печальным талантом моментально перенимать в первую очередь дурное, а уж потом положительное…

– Вы уже продумали меры, Анна Селиверстовна?

– Конечно. В первую очередь следует провести общешкольное комсомольское собрание и исключить всех трех из рядов ВЛКСМ. Потом – двойки по поведению за год, а после экзаменов на аттестат зрелости – соответствующие характеристики… Вы, как комсорг цеха, наверняка приняли бы не менее жесткие меры… разумеется, с учетом специфики вашего коллектива. Я, признаться, плохо представляю специфику работы заводского комсомола, но не сомневаюсь, что на подобные… штучки он будет реагировать жестко.

– И реагируем, Анна Селиверстовна, – кивнул Митя. – Ох как реагируем… Но что касается вашего случая… Вы бы не согласились выслушать мои соображения? Я понимаю, вы ведь, несомненно, член партии…

– Конечно.

– Я еще только готовлю документы. – Он подпустил в голос некоторую гордость. – В этом году надеюсь стать кандидатом в члены КПСС. У вас опыт идеологической работы, я понимаю, несравнимо богаче, но все же я два года на комсомольской работе, в достаточно серьезном коллективе, некоторый опыт приобрел…

– Безусловно, – великодушно согласилась Крокодила. – У вас очень серьезный коллектив, предприятие союзного значения, в свое время всесоюзная стройка… Простите, Дмитрий Михайлович, вы ведь не в нашей школе учились? Что-то я вас не помню.

– Да, в девятой, – без запинки соврал он. – Так получилось, долго рассказывать… Если вкратце, в девятой давали хорошую профессиональную ориентацию, это мне потом очень пригодилось на «Вагонмаше».

– Понятно. И какие же у вас соображения? Мне было бы очень интересно знать мнение комсомольского работника молодого поколения. Партия нас учит, что идеологическая работа не должна закоснеть, обязана учитывать изменения, происходящие со временем и страной.

– Да, конечно, – сказал Митя. – И уж тем более избежать формализма. Вы ведь помните, какое внимание товарищ Леонид Ильич Брежнев в отчетном докладе на двадцать пятом съезде партии уделил борьбе с формализмом?

– Разумеется.

Митя, взявший все это с потолка, подумал: а вдруг Ленька и в самом деле внимание уделил? Совсем хорошо, если так…

– Анна Селиверстовна, мне представляется, уж простите, что ваш план действий несет некоторые черты формализма, – гладко спел Митя. – Весь упор вы сделали на карательные, так сказать, меры и совершенно не коснулись воспитательных, а ведь воспитательные меры – крайне серьезная область комсомольской работы. Я как раз конспектировал работу Владимира Ильича Ленина «Значение воспитания в системе формирования советского человека». Вы ведь с ней знакомы?

– Безусловно, – не моргнув глазом, сбрехнула Крокодила.

Интересно, где бы она с этой работой дедушки Ленина могла познакомиться, если Митя ее только что выдумал? Он бил наверняка: сочинений у Ленина то ли пятьдесят томов, то ли целых шестьдесят, и вряд ли эта шкидла помнит хотя бы половину по названиям. Как говорилось в известном мультфильме, поди найди тот ножичек. На застекленной книжной полке собрания сочинений Ленина что-то не видать, хотя «Капитал» Маркса присутствует. Вряд ли она после его визита полезет в собрание…

– Вот видите, – сказал Митя. – Даже Владимир Ильич, никак не склонный к абстрактному слюнявому гуманизму, четко разграничивал его и роль воспитания. Я плохо знаю Юлиных подруг, Юлю, конечно, знаю гораздо лучше. Может быть, имеет смысл признать девчонок оступившимися? И провести комплекс воспитательных мер? Я сужу по собственному опыту. Молодежь на завод, знаете ли, иногда приходит просто ужасная. Патлы до плеч, – он брезгливо поморщился, – безыдейные песенки, алкоголь… Очень много времени требуется, чтобы сделать из иного разгильдяя хорошего, сознательного рабочего. Но ведь нам это удается! Перевоспитывали, казалось бы, конченых субъектов – долго и старательно. А вот если бы мы при первом серьезном нарушении, скажем, немедленно увольняли бы, они непременно покатились бы по наклонной… Я бы вам привел не один характерный пример, но не хочу отнимать у вас времени. Может быть, и в данном печальном случае сделать упор на воспитание? Конечно, с хорошей проработкой всех троих с песочком продраить, как у нас, у рабочих, говорят.