Петр Люленов - Родить, чтобы воспитать

Однако надежда женщины на улучшение дел в семье не оправдалась. Напрасно она рассчитывала, что ее супруг понял свою ошибку. Пьяные оргии отца семейства продолжились. Он по-прежнему, напившись пьяным, называл всех подряд ворами. Доказывал, что в наше время, работая в колхозе, не украдешь ― не проживешь. Требовал от своих детей учиться умело воровать. А тем временем дети продолжали плохо учиться в школе. Впереди эту семью ожидало горе.

И все же после того разговора на короткое время наступили некоторые положительные перемены. Илюша стал лучше учиться в школе. Возможно, этому способствовало и то, что после свадьбы Александра Васильевна поблагодарила свой третий класс за их хорошее поздравление на свадьбе и похвалила Илюшу за то, что он хорошо запевал. После этого мальчик стал хорошо себя вести на уроках, внимательно слушал объяснения учительницы, хотя и с ошибками, но готовил домашнее задание. Как результат, исправил все двойки. В конце учебного года вместе со всеми был переведен в четвертый класс, и этому радовались все. Но больше всех радовалась учительница.

Когда Алексей по завершении учебного года спросил Сашу, как у нее дела в школе, она улыбнулась и ответила: «Ты знаешь, Алеша, у меня прогресс! Ни один из моих учеников не остался на второй год. Всех перевела в четвертый класс. Даже самый плохой ученик, Илюша Перцев, и тот стал сносно учиться, исправил плохие оценки и перешел в следующий класс».

Муж удивленно переспросил молодую жену: «Это какой Илюша? Неужели тот, который хорошо запевал, когда нас поздравляли твои ученики на свадебном вечере?» ― «Он самый», ― был ответ. Алексей снова удивился: «Не думал, что этот способный паренек так плохо учится в школе!» И учительница ответила: «Он на самом деле не дурак, но страшно ленив. Только в последнее время стал лучше вести себя на уроках, более внимательно слушал мои объяснения, неплохо готовил домашнее задание и сумел исправить плохие оценки. Знаешь, как мне надоело с ним возиться».

И супруг спросил: «А почему ты не обратишься за помощью к его родителям?» Александра Васильевна безнадежно махнула рукой и стала объяснять: «Один раз пробовала. Дело в том, что я каждый день покупаю у его родителей литр молока. Однажды, когда пошла за молоком, увидела отца Илюши и решила к нему обратиться. Попросила его помочь мне, чтобы мы совместно воздействовали на его сына и добились бы улучшения дел в его учебе и поведении. И пожалела об этом. Отец Илюши даже не выслушал меня до конца, а закричал и обвинил в том, что я плохая учительница. Мало того, обозвал меня соплячкой. Посоветовал сначала на себя посмотреть, поумнеть, повзрослеть и только после этого идти и работать учительницей. Накричав на меня, посоветовал самой лучше работать, а не жаловаться родителям на своих учеников. А то деньги исправно получаю, а вместо того, чтобы работать, ― «стучу» родителям на своих учеников. И поступая так, хочу чужими руками загребать жар. И посоветовал: «Засучи рукава и работай сама со своими учениками. За это тебе деньги платят». И в конце обозвал меня бездельницей. Представь себе, что Илюша этот грязный разговор услышал. Но, слава богу, оказался умнее папаши. Он тогда попросил отца не ругать меня. Потом пришла хозяйка и начала стыдить отца. Но не за оскорбление в мой адрес. Она ругала мужа за то, что после этого ужасного разговора я обижусь и перестану покупать у них молоко, и они каждый месяц будут недосчитываться пятнадцати рублей.

После упрека жены хозяин дома перестал меня чихвостить. Однако не извинился за грубость, а только отошел в сторонку и повернулся ко мне спиной. Я еще тогда поняла, что в этой семье есть большие проблемы с воспитанием детей, и больше не жаловалась на Илюшу, потому что боялась повторения прежних обвинений в свой адрес. Даже когда случайно встречалась с Фомой Перцевым, то только здоровалась с ним и как можно быстрей уходила прочь. Еще тогда я поняла, что Илюша не совсем потерян. Этот мальчик смышлен, но он просто ленив и не находится под контролем родителей. Они даже не спрашивают его, чем он занимается в школе. Никогда не интересуются, приготовил ли он уроки на завтра. Если бы такой мальчик воспитывался в нормальной семье, он мог бы стать хорошим человеком! А так я даже не знаю, что из него может получиться, потому что от отца он слышит одни угрозы, что получит ремня. А такими методами ребенка правильно не воспитаешь. Не надо быть большим психологом, чтобы знать, что зло порождает зло. Грубость приводит к грубости, а месть возвращается местью. Не зря народная педагогика предусматривает в воспитательной работе сочетать кнут с пряником. А в этой семье используют один только кнут, пряника там не существует. Фома Перцев не понимает, что, избивая своих детей, он вызывает этим у них злость. Озлобленные дети не могут любить и даже уважать не станут родителей, которые постоянно их бьют.