Владимир Марченко: Месть за обман

Спаянные собрали негодные детали парт и отправились в мастерскую делать новые. Преподаватель столярного и слесарного дела – высокий молодой мужчина вытачивал на станке кнопку для шкафа. Не выключая станка махнул рукой в сторону стеллажа.

Иван выбрал по размерам заготовленные детали парт, а сломанные сложил рядом на пол. Сергей попросил шарниры. Владимир Эрнстович ушёл в небольшую комнату, Крохин надел очки и взял резец, продолжал вытачивать кнопку. Иван приготовил наждачную бумагу для шлифовки изделия. Сергей замерил образец и принялся отрезать готовую ручку.

– Сколько ещё нужно? – спросил весело Серёжка, сравнивая изделие с образцом. – …Пятнадцать, так пятнадцать.

Иван нашёл подходящий брусок, принялся строгать его, удаляя грани. Сергей закрепил в патроне. Иван открутил крепёжный винт задней бабки, загнал в центр заготовки острый конец, несколько раз повернул рукоятку зажима. Сергей начал размечать длину будущих кнопок. Иван взялся строгать брусок, собираясь запустить второй станок, но пришёл преподаватель и подал шарниры.

– Можно из рашпиля выточить наждаком один резец. Хотите, я сделаю?

– Крохин, у вас какая оценка по труду? А по машиноведению? …Этот класс закончите ремонтировать. Девочки начнут красить. Двадцать лопат сделаете, снег бросать?

Друзья переглянулись.

– Двадцать. По десять на каждого, – проговорил Иван…

– И практике конец? – качнул головкой худенький мальчик Серёжа. – Материал есть? Дайте образец.

– Всё дам. Есть материал, есть ручки, есть фанера. Только делать некому. Вам я могу доверить. Давно за вами смотрю. Только двадцать. Не больше и не меньше. Не верите?

Сергей взял образец, внимательно рассмотрел. Его голубовато-серые глазки сверкали огоньками. Он вертел лопату, словно никогда не видел. Потрогал жестяную оковку, подёргал черенок, провёл по нему рукой. Увидев печать, удивился, прочитал название мастерской, потом стоимость.

– А если сделаем раньше?

– Нет. Раньше делать ненужно. Есть лопаты, есть заказ, есть срок.

– Хорошо, – сказал Иван. – Две лопаты в день.

– Я так не люблю. Чего тут делать. На три дня работы, – проговорил Крохин, когда вышли в коридор.

– Нам же ещё сдавать нужно, – вздохнул Иван. – Я думал, что сделаем и – свободны. Его тоже проверяют. Лопаты дорогие. Пивка бы выпить, что-то после вчерашнего в организме непорядок.

– Сделаем и продадим на базаре, – рассмеялся Крохин беззвучным смехом. – Договорился с математичкой? Кто у тебя? Пошли в обед в гастроном попьём соку. Не пил, но всеравно. У меня что-то голова потрескивает. Надо освежиться слегка.

День следующий.

Друзья пошли в учительскую. После короткого объяснения, узнали расписание своих занятий, встретились с преподавателями. У Сергея сдачу зачёта будет принимать молодая худенькая особа, которой раньше они не видели в школе. Ивана увела в класс пожилая серьёзная женщина. Там сидели четыре человека из девятых и десятых классов, кривились и тёрли лбы. За учительским столом сидела Стелла Кропачёва и что-то писала. Вера Ильинична дала Ивану листок с заданием. Принялась обходить парней, которые вздыхали и грустно смотрели в окна, разглядывая облака, танцующие вокруг верхушки телевышки.

Бабкин впился в условие задачи, прикинул, как доказать теорему о смежных углах. Всё это он знал, как таблицу умножения. Пока заботливая тётка пыталась понять, какие пробелы в знаниях нужно восстанавливать у отставших учеников, Иван решил задачу, набросал доказательство теоремы, проверил написанное. И сидел, посматривая на Стеллочку, из-за которой часто «бодались» на вечерах горячие хлопцы из трех десятых и двух одиннадцатых классов, претендовавших на благосклонность девочки-звезды. «Что она тут делает? Школу окончила. В институт готовится, тёте помогает? Следит, чтобы не очень быстро списывали».

– Не можете вспомнить? – села рядом учительница, придвинув к себе листок. – Всё правильно… Отлично. Быстро . Ещё не желаете получить задание? – Иван согласился. Женщина подошла к столу, взяла такой же листок у Стеллы.

Не больше пяти минут потребовалось Бабкину, чтобы выполнить задание. Вера Ильинична удивилась, поджав губы. Подобных двоечников она не встречала ещё в своей школьной жизни. Пока Иван выполнял третье задание, преподаватель, отпустив парней, о чём-то шёпотом разговаривала с выпускницей.

– За что вас оставили на осень? – спросила женщина грустно.