Евгений Свинаренко - Учитель-психопат

Учитель резко поправил галстук и превратился в эдакого джентльмена.

— Дамы и господа. Владимир Константинович. Позвольте мне пустить кровь.

Напевая песню группы «Роллинг Стоунз» «Let It Bleed», Готов встал в боксерскую стойку.

Жиров развернулся и пошел к двери. Готов вслед закричал:

— Я ставлю вопрос об отчислении! На худой конец, отдадим его в интернат!

— Жиров, вернись, — строго сказала завуч.

Но директор остановил:

— Надежда Ивановна, давайте продолжим в следующий раз, у меня дел по горло.

— Хорошо, — обиженно сказала завуч, — но учтите, Ваше малодушие, Владимир Константинович, до добра не доведет.

Педагоги во главе с завучем вышли из кабинета директора.

Готов стоял у окна, направив калейдоскоп на солнце. 5-й «Д» заходил в класс и рассаживался по местам.

— Стой, — боковым зрением учитель заметил идущего к своей парте Вову Лялина. — Подь сюды.

Вова подошел. Готов погладил мальчика по голове и спросил:

— Хочешь в подзорную трубу посмотреть? Увеличенье сто крат.

— Хочу, че не посмотреть-то, — самонадеянно заявил школьник.

— Посмотри, раз так хочется.

Готов передал Лялину калейдоскоп и тот стал через него всматриваться в улицу.

— А че… как тут, — не понял Вова, — узоры какие-то. Это не подзорная труба.

— Гы-гы-гы, — заржал Готов. — Облажался? Дай сюда!

Лялин отошел, а Готов обратил внимание на учеников. Девочки рассматривали и дружно обсуждали принесенную кем-то куклу Барби. Мальчики стреляли по девочкам маленькими бумажными шариками из любимого оружия — плевательных трубочек. Верещагин лег животом на парту и стал крутиться. Иванова грязно выругалась, убирая со лба прилетевший бумажный шарик.

— Ду-у-у-у! — гудком поезда хотел успокоить детей Готов.

Положительного результата не последовало. Тогда он завизжал, как женщина, увидевшая мышь. Дети притихли.

— Совсем совесть потеряли, — сказал учитель. — Ты, Верещагин, меня достал уже, ну-ка, слезь быстро с парты. Вашу бы энергию да на оборонку. Хусейн до сих пор бы Ираком руководил. Я не пойму, вы дома себя так же ведете, как в школе? Иванова, повернись сюда! На перемене общаться будешь. Да уберите вы эту куклу, наконец, пока я ее в клочья не разорвал и не сжег! Господи, за что мне такое наказание? Вас много, а я один, как Алладин в джиновской лампе.

Дамир Амиров поднял руку. Учитель, не поинтересовавшись, что хочет ребенок, выпалил:

— Никаких туалетов, не маленький. Попроси маму, чтобы «памперсы» тебе купила, если терпеть не можешь. Это всех касается. Ох, Амиров, Амиров, вот я все смотрю на тебя и думаю, кем ты будешь, когда вырастешь, и чем больше смотрю, тем больше убеждаюсь, ты не вырастешь никогда. Ты карлик!

Готов открыл шкаф, пошарил в карманах висевшего там плаща, надел шляпу и водрузил на нее очки:

— У кого четыре глаза, тот похож… На Рудольфа Вениаминовича.

Дети рассмеялись, а учитель поднял правую руку вверх и рявкнул:

— Цыц, сказал цыган, на цыпочках подходя к цыпленку.

Он извлек из дипломата пачку заранее приготовленных листков размером в четверть тетрадного и пальцем поманил к себе Олю Титову.

— Раздай каждому, только в темпе вальса.

Класс недовольно загудел, по всей видимости, ожидая очередной тест.

— Это не контрольная, — успокоил Готов. — Сейчас каждый получит по листочку бумаги. Предупреждаю сразу — это не для туалета. Убедительная просьба написать на нем свою фамилию и имя, а также несколько предложений на тему: «Кем я хочу стать, когда вырасту, и почему».

— А много писать? — спросил Бобров.

— Ты заткнись, пока меня не вывел!!! Я же сказал, несколько предложений. Десять минут на раздумье.

Школьники с энтузиазмом принялись за дело, перешептываясь друг с другом, а учитель нарисовал на одном из оставшихся листочков собаку, которая, как он ни старался, больше походила на мышь. В конце концов, Готов проткнул листок ручкой и разорвал.

По истечении десяти минут Готов попросил Олю Титову собрать микросочинения.

— Поглядим, что вы тут нацарапали, — сказал он и сделал из листков веер. — Начнем по порядку. Коростелева Анжела. «Когда я вырасту, я хочу стать врачом. Потому что я хочу помогать людям и больным.» Недурно. А специализация у тебя будет онколог. По твоим словам, больных ты за людей не считаешь, не жилец мол. Так тебя понимать? Да-а-а, весьма пессимистично. Послушай меня, дорогая Анжелочка, весь твой детский альтруизм и филантропия при встрече со взрослой жизнью выльется в огромный комплекс неполноценности. Тогда ты не то что людям помогать, домашних животных терпеть не сможешь. И последнее: ты, Анжелика, не в первом классе, чтобы давать такие банальные ответы. Пятиклассники уже должны уметь мыслить адекватно реальным обстоятельствам и личным характеристикам.