Евгений Октябрьский - Хорс - о чем молчит школа

2

– Тетя Рая, а интернет у вас есть? – спросил Иван разлаживая вещи в своей комнате.

– По моему есть, надо у соседей спросить. – Было бы замечательно, я покажу вам возможности которые он дает, вы явно не останетесь равнодушной.

– У меня есть мои книги.

– Тетя Рая там есть такие книги, которых точно нет в вашей библиотеке, но которые вы захотите прочесть, по природе нашей семейной любознательности, поверьте мне – это клад.

– Ладно, посмотрим что там в твоем интернете хорошего. А ты уже был в школе?

– Нет пока, завтра пойду. А как тут у вас дела? Завод работает?

– Нет, что ты, распродали. А ведь такой завод был, Сережа главным инженером работал, сколько сил было вложено, сколько средств, а сейчас все прахом. Когда он меня сюда привез, на месте этого городка был лес, жили в бараке, который напротив стоит, да там и сейчас люди живут!

– Да, я заметил.

– А в конце восьмидесятых, когда развал начался, у него сердце и не выдержало… с тех пор я одна. Скажи мне Ваня, неужели везде так?

– Не знаю тетя Рая, сам себе этот вопрос задаю, приехал так сказать, увидеть все своими глазами, где работают люди? Как живут? О чем мечтают?

– Мечтают?! – она улыбнулась. – Кто-то из великих в древности сказал, – «хочешь вырастить рабов, лиши их мечты», – неужели ты думаешь, что что-то изменилось?

– Ну или хотя бы к чему стремятся?

– Ух Ваня, зря ты приехал сюда….

– Вы мне не рады?

– Да нет что ты, я прекрасно тебя понимаю, но боюсь ты повторяешь мои ошибки, о которых я давно пожалела.

– Да, но времена-то изменились и люди тоже.

– Я боюсь не в лучшую сторону.

– Что с вами? Я вас помню как человека который умудрялся найти в бочке с дегтем, каплю меда, и доказать всем, что это бочка меда с каплем дегтя; что с вами?

Это было сказано так искренне и доброжелательно, что Раиса Павловна решила пожалеть племянника и перевела разговор на другую тему.

–Как у родителей дела? Мама мне несколько раз звонила перед твоим приездом, по моему она сильно за тебя волнуется?

– Нормально; да она очень переживала, когда я решил ехать к вам.

Он умолчал о том, что мать плакала ночами напролет, после того как узнала, что он решил уехать, отец был показно нейтрален, но в душе также был резко против. Они оба были уверены в том, что сына ждет

большая карьера ученого, где-нибудь в Принстоне или Гарварде, они нанимали ему лучших репетиторов английского языка, и замечая успехи сына в точных науках, мысленно рисовали для него ту картину его жизни, которую они, в тайне для себя самих хотели прожить сами, «но почему-то» не смогли. И вдруг… «-мама и папа я уезжаю работать учителем». – Сложно представить их чувства, они знали характер сына и понимали, что отговорить его будет невозможно, тем более, что по его заверениям – «это будет полезный опыт, который пригодиться мне в дальнейшем». Мать рисовала ему провинциальный ад, с нищенской заработной платой; преступностью, социальную неустроенность, и прочие «блага» провинции, но он был неумолим, и только тихо и спокойно повторял -«успокойтесь, все будет хорошо»,– тем самым только подливая масла в огонь. Она пыталась найти хоть какие-то связи в этом городке, звонила сестре, расспрашивала ее о школе, в очередной раз пыталась переманить ее в Москву, сулила ей все блага столичной жизни, но все было безрезультатно. Матери снились кошмары, как ее сына избивают подвыпившие старшеклассники, или соблазняют старшеклассницы, она несколько раз вызывала скорую и хваталась за сердце, надеясь что сын передумает, но он твердо решил ехать. Когда были испробованы почти все способы, она немного успокоилась, – « прибежит через неделю».– думала она. – Провожала она его как на войну, на перроне перед отправлением поезда, она просто молчала, все уже было сто раз сказано. Отец крепко пожал руку сыну и произнес –«этой твой выбор Ваня, я надеюсь ты все обдумал», – когда поезд уже тронулся, а он махал им из окна купе, она полушепотом и со слезами на глазах произнесла, -«береги себя сынок».

3

«Добро Пожаловать!» – Иван прочел приветствие над входом в школу, ниже разыми способами написания, на разных поверхностях, разным шрифтом, была отображена реальность, – «ЗЛО» – самая крупная надпись раскрашенная черным мелом выделялась среди других, никто не обращал на них внимания, хотя раз в год директор все же старался проводить косметический ремонт фасада здания примыкающего ко входу. Но как грибы после дождя, новое «детской творчество» каждый раз появлялось на стенах школы.