Юлия Кузнецова - Первая работа

Иногда мой мозг прямо-таки вскипал от обилия информации, за изложением которой я следила по учебнику.

Приходилось отвлекаться на что-то простое и понятное.

– Зачем твоя мама столько готовит? – как-то спросила я, разглядывая тарелки с едой. – Она же видит, что мы все это не едим.

На самом деле я бы взяла пару булочек, если бы не стеснялась Ромки.

– Любит, – коротко ответил он, с напряжением вглядываясь в экран ноутбука, на котором висел очередной тест.

– Поесть? – уточнила я.

– Готовить. Слушай, а мастер Дионисий… где работал? Помню, что в Успенском монастыре, но тут нет такого варианта.

– В Ферапонтовом.

– Точно?

– Угу.

– Проверь.

– Зачем? Я и так помню.

– Нет, ты все-таки проверь.

«Уле наверняка сразу верил», – подумала я и полезла в учебник.

– Ну я же сказала, что в Ферапонтовом, – начала я, но тут же осеклась.

Меня осенило! Я догадалась, как помочь Ромке.

Поднявшись с пола, я размяла затекшие ноги. Подошла к столу, взяла булочку-улитку с изюмом и заварным кремом. Надкусила. Оскар вскочил и принюхался. Я отломила ему кусочек.

– Можно дам?

Ромка не ответил.

Я сунула Оскару кусочек булки. Мысль продолжала крутиться у меня сначала где-то в животе, а потом стала подниматься все выше и выше, будто бы кто-то поддувал ее снизу, и вот я буквально увидела перед глазами все, что хотела сказать.

– Ромка! Я поняла, что нужно! Тебе нужно любить историю!

– Гениально, – процедил Ромка. – А ты тогда физику люби.

– Да нет же, – заторопилась я, – тебе надо найти в ней что-то интересное. То, что ты любишь.

Ромка оторвал взгляд от ноутбука и посмотрел на меня.

– Вот твоя мама, – продолжала я, протянув ему половину булки, – любит готовить. Я раньше думала, что она любит кормить. А оказывается – готовить. И у нее выходит вкусно. Так и с историей. Тебе надо найти в ней что-то любимое.

– А если у меня нет ничего любимого? – с вызовом спросил Ромка. – Если я думаю, что это какая-то матрица, которая должна быть уложена в моей голове, чтобы я поступил на юрфак?

– Не может быть такого, – покачала я головой и отломила Оскару еще кусочек. – История – это все-таки про людей. Неужели тебе не нравится никакой исторический персонаж?

– Допустим, нравится. Александр Невский. И что дальше?

– А то, что тебе надо про него прочесть и его понять.

Тогда он точно запомнится. А иначе не получится. Ведь мы с тобой про мастера Дионисия еще две недели назад читали! Неужели ты не помнишь, у него еще дата рождения такая забавная… Тысяча четыреста сорок четвертый год!

И что? Ты все забыл! А у тебя до экзамена больше года!

Смысл тогда все учить?!

– Не, слушай, – он покачал головой, – это правда глупо.

Когда Ромка говорил тихо, то проглатывал окончания слов, и выходило: «Слуш, эт правд глуп».

– Мы же не можем всю историю вокруг Александра Невского закрутить. Вон сколько всего еще было. Ну выучу я про него одного, и что… Смысла ноль.

Он снова погрузился в свой тест, а я отдала счастливому Оскару остатки булки и села на стул. Хотелось сказать что-то резкое, но я понимала, что Ромка прав. Мой план хромал.

– Ты загляни к ним! – послышался голос Ромкиного папы. – Чего-то притихли! Они точно историю учат?

– Твоему папе так и хочется нас застукать, – неожиданно сказала я. – Давай, может, не будем его разочаровывать?

Ромка посмотрел на меня так, что мне захотелось вскочить со стула и спрятаться от смущения. В Ромкином взгляде сквозило огорчение и даже испуг: «И ты с ними заодно?!»

– Шутка, Ром, ты что, шутка! Ну просто твой папа, он все время…

– Погоди, ты права, – сказал Ромка, поднимаясь со стула.

Тут уже испугалась я. Выпрямилась, чувствуя, как упираюсь спиной в тарелки с бутербродами.

– Что, что… Ты о чем вообще?!

Ромка поднял руки, закинул их за голову, потянулся.

Отошел к окну и сказал:

– Я о том, что надо найти какого-то персонажа. В истории. Интересного. Я подумал, что в каждом периоде они были, на самом деле. Надо найти.

– А… Да? Ну да! Конечно! – обрадовалась я.

– В общем, хорошая идея, Маш, – пробубнил Ромка и снова подсел к своему ноуту.

А мы с Оскаром еще по «улитке» съели. Вкусно, между прочим, оказалось!

Так уж вышло, что, когда я бежала по субботам к Ромке, я думала о занятиях с Даной. А когда после школы направлялась к дому-башне, то размышляла о том, как лучше запоминать даты исторических событий.