Малгожата-Кароліна Пекарська - Клас пані Чайки

Запала тиша. Обидва Міхали й Каміла з Каською схилили голови. Проте незручно було й решті класу, бо мовчали всі.

— Я б хотіла, щоб ми послухали те, що написав Мацек, — озвалася нарешті пані Чайка й обвела поглядом клас.

— Ви сказали, що твір може мати довільну форму… — мовив Мацек, підводячись із місця.

— Сказала й ще раз повторюю. Я в жодному разі не стверджую, що ти написав погано! Зараз прочитаємо найоригінальніші роботи. Почнемо з твоєї, бо я вже давно не читала нічого схожого. Скажи-но всім, що ти написав.

— Ой… — зойкнув Мацек і схилив голову. — Ну, вірш я написав, бо ви казали, що довільна форма, а в мене жодних ідей не було, — пояснював Мацек, не підводячи голови.

— Вірш — це чудова ідея, щоправда ти відмовився від ком і крапок, ну, і ще рима в тебе кульгає в одному місці, але… розумію, що ти вирішив зробити мені приємність. Скажу тобі, що в мене вдома всі страшенно сміялися. Прочитаєш зараз своїм товаришам?

— Може, не варто?

— Та не стогни! Читай! — наказав Алекс, який обожнював бути першим і те, що вчителька не звернула уваги на його твір, спершу трохи образило хлопця. Але тепер його мучила цікавість. Що ж такого написав цей Мацек, що родина пані Чайки так веселилася? Те саме відчувала й решта класу. Зусібіч чулися голоси, які заохочували Мацека читати. Тож він узяв зошита у вчительки й почав.

— Мої канікули

У цю мить увесь клас вибухнув реготом. Мацекові довелося зупинитися. Він збентежено глянув на вчительку. Та ледве стримувалася, щоб не засміятися.

— Читай далі! — простогнав Алекс, звиваючись від сміху.

— Мацеку, — сказала пані Чайка, коли хлопець дочитав, а клас перестав реготати, — одиниці я тобі точно не поставлю.

— Шістку! Шістку! — кричали майже всі. І хоча після Мацека свої твори читали ще Кінга, Малгося, Наталка й Алекс, то жоден з них не викликав таких емоцій, як Мацеків вірш.

— Завдяки цим творам я краще з вами познайомилася, — сказала вчителька. — Мені вже відомо, хто чим цікавиться, який у кого світогляд і навіть хто вміє римувати. Взагалі-то є кілька осіб, чиє ставлення до життя мене непокоїть, але…

— Е-е-е, перші коти за плоти! — пожартував Мацек, підбадьорений похвалою учительки. А клас знову зареготав. Того дня Мацек був незаперечним фаворитом усього I-А. Ну, і свою шістку отримав, за вірш, у якому трохи зашпорталася рима… Хоча пані Чайка поставила її, трохи повагавшись.

Це були перші батьківські збори. Пані Барбара дуже хвилювалася, бо для неї ця подія завжди була стресом. Вона, як і решта вчителів, гадала, що батьки учнів ставали чимраз нестерпніші. По-перше, у них виникало щораз більше претензій на адресу школи. По-друге, траплялося, що вони писали скарги до міністерства, а по-третє, деякі виявлялися дуже конфліктними. Якими будуть ці? Батьки в попередньому класі були в міру нормальними. Але її колезі трапилися просто жахливі. «Ото щоб і зі мною такого не сталося», — думала пані Чайка й провітрювала приміщення, прикидаючи, які справи вона збиралася обговорити.

На початку зборів класна керівничка представилася й оголосила, коли вони зберуться наступного разу, подала дати зимових канікул і святкових днів, а також субот, у які треба буде відпрацювати травневі вихідні. Поінформувала, що в гімназії діють два харцерські загони [2] Харцерські загони створені Польською національною скаутською організацією, що діє з 1918 р. донині. та декілька гуртків: образотворчого мистецтва, театральний, польської мови й літератури та математичний. Потому записала на дошці прізвища й імена всіх учителів. Повідомила про години роботи шкільного педагога та психолога. Попрохала принести довідки про дисграфію та дислексію [3] Дисграфія — труднощі в оволодінні навичками письма; дислексія — труднощі в оволодінні навичками читання. до кінця місяця. Запропонувала провести навесні екскурсію до Біловежі [4] Біловежа — невелике польське село, є центром Біловезького національного парку. й нарешті поцікавилася, чи виникли в батьків якісь запитання або чи є проблеми, про які слід поговорити.